小学校家庭科　資質・能力を育む学習指導と評価の工夫

まえがき

I　家庭科の学習を通して「何ができるようになるのか」「何を学ぶのか」

　1　小学校家庭科において育成を目指す資質・能力

　2　家庭科の内容構成のポイント

　3　小・中学校の内容の系統性

II　家庭科を「どのように学ぶのか」

　1　家庭科における学習過程と題材構成

　2　「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善

　3　家庭科の特質を踏まえたICTの活用

　4　家庭や地域との連携

　5　2学年間を見通した指導計画作成のポイント

III　家庭科の学習を通して「何が身に付いたのか」

　1　家庭科における学習評価の改善のポイント

　2　学習評価の進め方

　3　観点別学習状況の評価の進め方と評価方法の工夫

IV　授業づくりモデルプラン15

〔A　家族・家庭生活〕

　1　はじめよう　家庭科

　2　チャレンジしよう　家庭の仕事　プロジェクト1〜自分にできる家庭の仕事を増やそう〜

　3　一年生となかよくなろう

　4　家族と「ワンチーム大作戦」

　5　おにぎりパーティーで地域の人に感謝の気持ちを伝えよう

〔B　衣食住の生活〕

　6　ゆでておいしく食べよう　マイ温野菜サラダ

　7　食べて元気　ご飯とみそ汁

　8　いためて作ろう　朝食のおかず〜家族の「おいしい」をプロデュース〜

　9　栄養のバランスのよい休日ランチを作ろう

　10　工夫しよう　日常着の快適な手入れ

　11　ミシンで作ろう　わたしのナイスバッグ

　12　夏をすずしく快適に過ごそう

　13　じめじめ季節も大丈夫！　わが家のクリーン作戦

〔C　消費生活・環境〕

　14　ひな祭りパーティーの買物をしよう

　15　くふうしよう　環境にやさしく　おいしい食事

参考文献