深い学びを支える算数教科書の数学的背景

まえがき第1章　算数の数学的背景について　1　なぜ算数指導で数学が必要か　2　算数と数学をつなぐ視点　3　道徳的資質と数学的思考　4　小学校教科担任と数学的背景　5　プログラミング的思考の数学的本質　第1章　教員採用試験問題第2章　数と計算について　1　自然数とは　2　有理数とは　3　最大公約数とは　第2章　教員採用試験問題第3章　演算と表記について　1　図による演算とは　2　あまりによる分類とは　3　数の位取りとは　第3章　教員採用試験問題第4章　図形について　1　線対称とは　2　合同とは　3　平面と空間とは　第4章　教員採用試験問題第5章　測定について　1　量とは　2　広さとは　3　誤差とは　第5章　教員採用試験問題第6章　変化と関係について　1　比例・反比例とは　2　割合とは　3　速さとは　第6章　教員採用試験問題第7章　データの活用について　1　標本と分布とは　2　場合の数とは　3　様々な平均とは　第7章　教員採用試験問題第8章　数学的活動について　1　推論の積み重ね　2　筆算とは　3　図形の敷き詰めとは　4　多面体とは　第8章　教員採用試験問題第9章　新しい算数教科書の展望について　1　知識創造型問題　2　新しい幼小連携　3　新しい小中連携　4　特別な支援と配慮　5　デジタル教科書の優位と課題章末演習問題　略解引用・参考文献索　引あとがき