教科書教材でつくる道徳科授業のユニバーサルデザイン

まえがき第I章　道徳科授業とユニバーサルデザイン1　道徳科の授業づくり2　道徳科授業のユニバーサルデザイン3　焦点化4　視覚化5　共有化6　身体表現化7　分けて比べる8　学びの困難さに対応する第II章　ユニバーサルデザインの道徳科授業36■1年かぼちゃのつる【Ａ　節度，節制】おふろばそうじ【Ａ　希望と勇気，努力と強い意志】はしの上のおおかみ【Ｂ　親切，思いやり】二わのことり【Ｂ　友情，信頼】ハムスターの赤ちゃん【Ｄ　生命の尊さ】七つのほし（ななつぼし，ひしゃくぼし）【Ｄ　感動，畏敬の念】■2年お月さまとコロ【Ａ　正直，誠実】ぐみの木と小鳥【Ｂ　親切，思いやり】およげないりすさん【Ｂ　友情，信頼】黄色いベンチ【Ｃ　規則の尊重】きつねとぶどう【Ｃ　家族愛，家庭生活の充実】虫が大好き―アンリ・ファーブル―【Ｄ　自然愛護】■3年ぬれた本（ぬれてしまった本，びしょぬれの本）【Ａ　正直，誠実】まどガラスと魚【Ａ　正直，誠実】金色の魚（黄金の魚）【Ａ　節度，節制】貝がら【Ｂ　友情，信頼】ふろしき【Ｃ　伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度】百羽のツル【Ｄ　感動，畏敬の念】■4年目覚まし時計【Ａ　節度，節制】心と心のあく手【Ｂ　親切，思いやり】絵はがきと切手【Ｂ　友情，信頼】雨のバスていりゅう所で【Ｃ　規則の尊重】ブラッドレーのせいきゅう書（お母さんのせいきゅう書）【Ｃ　家族愛，家庭生活の充実】花さき山【Ｄ　感動，畏敬の念】■5年うばわれた自由【Ａ　善悪の判断，自律，自由と責任】流行おくれ【Ａ　節度，節制】くずれ落ちただんボール箱【Ｂ　親切，思いやり】すれちがい【Ｂ　相互理解，寛容】ブータンに日本の農業を【Ｃ　国際理解，国際親善】一ふみ十年【Ｄ　自然愛護】■6年手品師【Ａ　正直，誠実】ロレンゾの友達【Ｂ　友情，信頼】銀のしょく台【Ｂ　相互理解，寛容】ブランコ乗りとピエロ【Ｂ　相互理解，寛容】六千人の命を救った決断（六千人のビザ，杉原千畝）【Ｃ　公正，公平，社会正義】青の洞門【Ｄ　感動，畏敬の念】