算数授業研究　Vol. 112　論究 XI

提起文　 歴史を繰り返してはならない 大野　桂 02統計教育に期待すること 　統計教育への６つの期待 清水静海 04　資料集めの子どもたちの目を育てる 正木孝昌 06なぜ、今、統計教育か 　知識創造のための統計思考力育成 渡辺美智子 08　事象を多面的に捉えて批判的に考えるための算数のメガネ 清水美憲 12統計教育総論 　学習指導要領改訂の要点整理　統計的な問題解決と批判的な考察 青山和裕 16　統計教育で育てたい資質・能力とは何か　統計的な問題解決過程で要求される力 池田敏和 20　統計学習を行う上での留意したいこと　子どもの問題意識を大切にした統計教育を 盛山隆雄 24今こそ実現したい、「データの活用」における新たなる試み 　学びのある活動にするために 西村圭一 28　状態を表すグラフの工夫 田中博史 30 日本の算数教育おける統計教育の歴史とその課題　統計を用いて考える 蒔苗直道 32中学校教育における統計学習の課題　　中学校における統計学習の重点と課題 北島茂樹 34高等学校教育における統計学習の課題　具体的な事象に基づいた統計学習を実践するには？ 川崎宣昭 36アメリカの初等教育における統計学習　Ｃommon Core State Standardsが重視する小学校段階における統計学習 高橋昭彦 38アジアの初等教育における統計学習　　アジアにおける統計教育研究開発動向 礒田正美 40実践「データの活用」 　1年　主体的に集団の特性を読む 鈴木　純 42　2年　わかりやすいグラフに表すことで、見えなかったことが見えてくる 中田寿幸 44　3年　データを整理したくなる仕掛けから活用は始まる 尾崎正彦 46　 　4年　観点をはっきりさせて分類整理する 夏坂哲志 48　5年　データの分析に割合の見方を用いる目的と意味を実感的に理解させる 山本良和 50　6年　データや判断の妥当性を考える 加固希支男 52統計学習を支える「生きたデータ」の作り方・使い方　　深い問題意識に支えられた「生きたデータ」を用いた統計学習 清野辰彦 54　　必要感があれば、おのずとデータは生きてくる 山本大貴 56統計とICT　統計学習とICT活用　 中川一史 58理　科で統計学習の充実を図る　データの処理・分析・考察が、「資質・能力」を鍛える 佐々木昭弘 60社会科で統計学習の充実を図る　社会科では、統計データーを活用して社会的事象を理解する 梅澤真一 62研究発表　ICT活用による「視覚化及び『思考と操作の往還』」を通して、実感的な理解を目指す試み 杉山一郎 64　　発展的に考察する力を育てる算数授業 森本隆史 68