［平成29年版］小学校　新学習指導要領ポイント総整理　理科

インタビュー　「問い続けることに価値を見いだせる子供を育てる」　　　　　　　　鳴川哲也特別寄稿　新学習指導要領等が果たす役割　　　　　　無藤 隆CHAPTER1　理科改訂のポイント　新しい理科が目指すもの　（１）学習指導要領改訂のポイント　A物質・エネルギー　（２）学習指導要領改訂のポイント　B生命・地球CHAPTER2　［授業改善の視点(1)］　「主体的・対話的で深い学び」を実現するために　　理科における「主体的・対話的で深い学び」とは　理科の「見方・考え方」とは　理科の学習過程をどうデザインしていくか　「主体的・対話的で深い学び」を実現した児童の姿とは　CHAPTER３　［授業改善の視点(2)］　カリキュラム・マネジメント　理科で目指す「カリキュラム・マネジメント」の充実　年間指導計画作成のポイント　単元計画作成のポイント　指導案作成のポイントCHAPTER4　内容の取扱いと評価　ICTの活用・プログラミング教育　理科の学習と自然災害の関連　障害のある児童とともにつくる理科の授業　理科の学習と道徳科との関連　新しい理科の指導と評価の在り方付録　小学校学習指導要領（抄）　前文／総則／理科　　編著者・執筆者紹介