［平成29年版］小学校　新学習指導要領ポイント総整理　算数

特別鼎談　新しい算数科が目指すもの　1　　　　　笠井 健一×清水 美憲×齊藤 一弥特別寄稿　新学習指導要領等が果たす役割　20　　　　　無藤 隆CHAPTER1　算数科改訂のポイント　27　学習指導要領改訂の背景　28　学習指導要領が目指す算数の授業　32　資質・能力ベイスの授業　36　数学的な見方・考え方を働かせた数学的活動の充実　46　主体的・対話的で深い学びが目指す算数の授業　56CHAPTER2　［授業改善の視点(1)］新しい算数の授業を具体化するために　67　数学的な見方・考え方をいかに成長させるか　68　算数科の学習過程をいかにデザインするか　76　育成を目指す資質・能力とは？　64　新領域が目指す授業づくりの方向ー図形領域−　84　新領域が目指す授業づくりの方向ー変化と関係−　92　新領域が目指す授業づくりの方向ーデータの活用−　100CHAPTER3　［授業改善の視点(2)］カリキュラム・マネジメント　109　これからの算数科のカリキュラム・マネジメントのポイント　110　年間計画作成のポイント　120　単元計画作成のポイント　128　指導案作成のポイント　136CHAPTER4　新しい算数の授業づくりと今日的課題　143　幼児期との接続を図った数学的活動の在り方　144　中学校数学科との接続の在り方　150　算数指導におけるプログラミング教育の位置付け　156　他教科等との関連を図った算数の指導の在り方　160付録　小学校学習指導要領（抄）　総則／算数　164編著者・執筆者紹介　190