小・中学校でできる「合理的配慮」のための授業アイデア集

まえがき学校における合理的配慮の基本的な考え方「合理的配慮」のための授業アイデア100学習面■「読むこと」に困難さのある子供のために振り仮名を振る文節ごとに区切るマーキングや囲みによる強調読んでいる行をわかりやすくする(1)読んでいる行をわかりやすくする(2)読んでいる行をわかりやすくする(3)読んでいる行をわかりやすくする(4)会話文を色分けする音読ノートの作成時計の文字盤に「分」を記入するルビ打ちの教材と個別の言葉かけ■「書くこと」に困難さのある子供のために漢字をパーツに分けて組み合わせる部首や文字の形に注意を向ける漢字の一部を書き入れておく移動可能な文字枠色マス目と分解文字漢字練習のためのノートの工夫パソコンソフトを活用した筆順練習タブレット端末の活用(1)お手本にポイントを記入する行ごとに切り込みを入れる板書をノートに書くための配慮マス目黒板の活用プリントや板書予定のコピーを用意学習補助プリントの作成定規の固定デジタルカメラの活用ICTを活用したノートテイクデジタルメモの活用ホワイトボードの使用代　　筆■「聞くこと」に困難さのある子供のために品詞カードの活用座席等の工夫音源の位置の配慮要約筆記ワイヤレス補聴援助システムの活用FM式補聴器及び意思表示カードの活用指示カードとタイマートレイのふたにフェルトを貼る■「話すこと」に困難さのある子供のために「唱える」代わりに電卓を使用■「見ること」に困難さのある子供のために座席の配慮(1)座席の位置や板書の工夫板書の大きさや色の配慮持ち歩けるホワイトボードの活用楽譜のマーキングや付箋貼りタブレット端末の活用(2)■「文章の理解」に困難さのある子供のために1文ごとに区切るスラッシュ・リーディング拡大した挿絵の活用■「計算すること」に困難さのある子供のためにタブレット端末の活用(3)■「演奏すること」に困難さのある子供のために楽譜を1行（4小節）ごとに示す色楽譜と色シールを楽器に貼る音階と指遣いを示す楽譜とリコーダーの工夫パッド付きリコーダー■「身体の動き」に困難さのある子供のためにタブレットで正しい動きを確認する■「手指の動き」に困難さのある子供のために弱い力でも切れるはさみや，利き手に合わせたはさみを使うまな板の下に布巾を敷く安全な包丁の握り方などを掲示材料を切りやすい形にする切る大きさの目安をまな板に付ける行動面■「状況の理解」に困難さのある子供のために活動内容を絵で表すめあてカードゼッケンを目印にした班行動リズム太鼓を使う，集合の場を設定する名前の貼り替えができる分担表名前入りの掃除場所の表掃除当番の週予定表■「見通しをもつこと」に困難さのある子供のためにメモに書いて渡す作業内容・手順の写真掲示視覚的に学習課題を提示する絵カードの作成「約束ブック」の活用個人のスケジュール表の作成指示の明確化片付ける位置を示す■「注意集中」に困難さのある子供のために授業の始めにキーワードを示すICT機器とホワイトボードの活用シンプルな教室環境机・椅子カバー話を聞くときの約束カード見通しカード振り返りカード連絡ノート別室受験■「持ち物を揃えること」に困難さのある子供のために教科別持ち物ケース■「行動のコントロール」に困難さのある子供のために「がんばり表」の活用教材や学習カードの工夫「ヘルプ・カード」の使用座席の配慮(2)別室対応ヘッドギアの着用■「気持ちのコントロール」に困難さのある子供のために安心お守りカードルールを明確にし，褒める機会を増やす■「整理整頓」に困難さのある子供のために持ち帰りボックス■「歩行」に困難さのある子供のために校外学習コースの調整下足箱の配慮■「姿勢の保持」に困難さのある子供のために椅子の側面に板を付ける牛乳パックを活用した補助椅子足型シート