算数授業研究特別号14　田中博史の算数授業４・５・６年＆授業を支える学級づくり

contents田中博史の算数授業 4・5・6年&授業を支える学級づくり授業その1直方体の展開図は何通り？〜追究のプロセスを楽しむ子どもたち〜一本の授業ビデオを分析する　4「課題設定能力」を育てるという視点で展開図の授業を見つめ直してみると…　20授業その2課題設定能力に視点をあてた5年「単位量当たり」の授業　22授業その3【校内研究会】5年「割合」の授業　28「算額」遊びを楽しむ　34考えることを楽しんだ田中学級の子どもたちの声　35授業その4【教室での最後の公開授業】5−（−3）＝5＋3となるのはなぜか　36感動の連続！　6年生最後の公開授業／加藤彰子　40明日の子どもの笑顔のために、今、目の前の子どもに徹底的に寄り添う！／小松信哉　41数学へのかけ橋〜田中学級の集大成〜／桑原麻里　42自らの成長を振り返る田中学級の子どもたちの声　43学級づくり田中博史 創作劇に取り組む「タイムスリップ 帆掛け舟への挑戦」　44一番平坦な山／体育科 平川譲　47帆掛け船の意義／体育科 眞榮里耕太　49『友』4部との関わりに感謝／音楽科 平野次郎　52大きな感動をありがとう！／永田美奈子　54頑張ることの楽しさを見つけた田中学級の子どもたちの声　55実際の台本「タイムスリップ 帆掛け舟への挑戦」　56誕生日を大切にする企画いろいろ　62サプライズ♪／音楽科 中島寿　64クラスの成長を実感した田中学級の子どもたちの声　65子どもたちの自立を支える学校行事　66行事を楽しんだ田中学級の子どもたちの声　67記念すべき開拓者たち！／英語科 荒井和枝　68自分の成長をかみしめる田中学級の子どもたちの声　69夜の学校を体験しよう　70