道徳授業を変える　教師の発問力

第１章 写真で見る「銀のしょく台」の授業　　　　　　写真で見る授業　　　　　　座談会：「銀のしょく台」の授業展開について第２章 内容項目についての考え方の基本−「手品師」の授業あなたの知っているつもりは大丈夫？　方向が大切　「うそをついてはいけない」なんて大間違い！　道徳の授業で何を教えるのか　「教師の問い」を「子どもの問い」にする第３章 資料についての考え方・読み方・展開の基礎−「手品師」の授業　　　　　　資料の読み方を変える！　　　　　　資料に答えなんて書いてない！　　　　　　授業展開の基本　道徳授業の意味　　　　　　道徳の授業を子どもとつくり上げるという発想第４章 定番読み物資料の切り口−具体的な授業実践と考察−■ 低学年ひつじかい　と　おおかみはしの　うえの　おおかみひしゃくぼしぎんのしずく■ 中学年よわむし太郎生きた礼ぎ500人からもらった命お母さんのせいきゅう書■ 高学年夢に向かって−三浦雄一郎−最後のいち葉青の洞門シンガポールの思い出Column(1) 協調性と収入は反比例する!?(2) ４コマ漫画−その１(3) ナンバーワンか　オンリーワンか(4) ４コマ漫画−その２「心のこもった言葉づかいをしよう！」(5) アンパンマンにはバイキンマンが必要(6) ４コマ漫画−その３「正直者」はだあれ？