(中古)フリートークでつくる文学・説明文の授業 桂 聖 中村 正則
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「商品状態」★安心の防水梱包★本の状態は目立つような損傷・汚れもなくおおむね良好です。「商品情報 (新品の場合) 」フリートークという話し合い活動を行うと、話し合う力だけではなく、読解力もぐんぐん育つ。読解力は仲間と楽しく表現し合う中でこそ育つからである。読解力・表現力をつけるための指導のコツや工夫をまとめた。
【小学校教師対象】
*目次より*
第1章 フリートークの基本的な進め方
1 身近な話題でのフリートーク
2 フリートークで読む文学の授業
3 フリートークで読む説明文の授業
4 クイズトーク
5 フリートークの全体像
第2章 フリートークで指導する読み方
1 文学の五つの読み方
2 説明文の五つの読み方
第3章 フリートークの手立て
1 ノート指導について
2 話題のデザイン
3 板書の構成
4 教師の出番
第4章 身近な話題でのフリートークの実践
〈1〉「ペア型クイズトーク」で聞いて話す力を育てる(1年)
〈2〉「生活密着型フリートーク」で経験を根拠に発言する力を育てる(5年)
第5章 フリートークで読む文学の授業実 「主な仕様」
【小学校教師対象】
*目次より*
第1章 フリートークの基本的な進め方
1 身近な話題でのフリートーク
2 フリートークで読む文学の授業
3 フリートークで読む説明文の授業
4 クイズトーク
5 フリートークの全体像
第2章 フリートークで指導する読み方
1 文学の五つの読み方
2 説明文の五つの読み方
第3章 フリートークの手立て
1 ノート指導について
2 話題のデザイン
3 板書の構成
4 教師の出番
第4章 身近な話題でのフリートークの実践
〈1〉「ペア型クイズトーク」で聞いて話す力を育てる(1年)
〈2〉「生活密着型フリートーク」で経験を根拠に発言する力を育てる(5年)
第5章 フリートークで読む文学の授業実 「主な仕様」
| 商品情報 | |
|---|---|
| 商品状態 | ★安心の防水梱包★本の状態は目立つような損傷・汚れもなくおおむね良好です。 |
| 商品の説明 （新品の場合） | フリートークという話し合い活動を行うと、話し合う力だけではなく、読解力もぐんぐん育つ。読解力は仲間と楽しく表現し合う中でこそ育つからである。読解力・表現力をつけるための指導のコツや工夫をまとめた。 【小学校教師対象】 *目次より* 第1章 フリートークの基本的な進め方 1 身近な話題でのフリートーク 2 フリートークで読む文学の授業 3 フリートークで読む説明文の授業 4 クイズトーク 5 フリートークの全体像 第2章 フリートークで指導する読み方 1 文学の五つの読み方 2 説明文の五つの読み方 第3章 フリートークの手立て 1 ノート指導について 2 話題のデザイン 3 板書の構成 4 教師の出番 第4章 身近な話題でのフリートークの実践 〈1〉「ペア型クイズトーク」で聞いて話す力を育てる(1年) 〈2〉「生活密着型フリートーク」で経験を根拠に発言する力を育てる(5年) 第5章 フリートークで読む文学の授業実践 〈1〉「ワークシート活用型フリートーク」で作品設定を読む文学の授業(「お手紙」2年) 〈2〉「基調提案型フリートーク」で主人公の気持ちや作者の願いを読む文学の授業(「ちいちゃんのかげおくり」3年) 〈3〉「指名無し発言型フリートーク」で象徴を読む文学教材の授業(「一つの花」4年) 〈4〉「グループ中心型フリートーク」で心情を読む文学教材の授業(「大造じいさんとガン」5年) 第6章 フリートークで読む説明文の実践 〈1〉「イメージ選択型フリートーク」で形式段落を意識して読む説明文の授業(「ビーバーの大工事」2年) 〈2〉「基調提案型フリートーク」で作品構造を読む説明文の授業(「アップとルーズで伝える」4年) 〈3〉「自己対話型フリートーク」で筆者の主張を読む説明文の授業(「平和のとりでを築く」6年) |
| 主な仕様 | |