ふしぎだね? 新版 自閉症のおともだち (発達と障害を考える本 1)

本書の構成 なにがおこった？ ある日の学校の一場面を絵で紹介しています。 ふだんみんながふしぎに思っていることや、担任の先生や近くの人が感じたことも書いています。 どうしてそうなった どうしてそうなってしまったのか、発達障害のおともだちがどんなふうに感じていたのか、本人の視点で解説します。 どうすればうまくいくか おともだちのために先生がした工夫を紹介しています。 詳しく説明 DSM?５や、知見にもとづいて、発達障害について、わかりやすく説明します。 家庭と保育園・幼稚園で知っておきたい ASD[自閉スペクトラム症] (発達障害お悩み解決ブック 1) ちょっとふしぎ 自閉スペクトラム症 ASDのおともだち (あの子の発達障害がわかる本 1) なにがちがうの? アスペルガー症候群の子の見え方・感じ方 (新しい発達と障害を考える本) もっと知りたい!アスペルガー症候群のおともだち (新しい発達と障害を考える本) ふしぎだね!?　新版　アスペルガー症候群［高機能自閉症］のおともだち (発達と障害を考える本) 就学前 発達障害が映す子どもたち 書籍案内 就学前の発達障害児を育てる保護者と園の先生が抱える、それぞれの「困り事」とは一体何か。保護者と園の先生が、日々の苦労を分かち合い、子どものスムーズな就学につなげるねらいをもつシリーズ全5巻の第1巻。本書では、まずASD/自閉スペクトラム症の子どもたちの家庭と園のそれぞれのエピソードをとりあげ、安心・解決のためのアドバイスをまとめる。そのうえで就学に向けて家庭や園で、それぞれにできることを伝える構成とした。 発達障害の子どもたちのさまざまな行動を取り上げ、そこで本人はどう感じているかを本人の言葉で説明してもらい「そうだったのか」とまわりのお友達も自然と理解できるように構成。 発達障害の子ども本人が「どう思っているのか」から「こうすればうまくいく」まで丁寧に解説。また、コラムを設け発達障害の子どもたちの特徴や動の理由を医学の立場から正確に提示します。 アスペルガー症候群の子がどのように見ているか、感じているかを、小学校生活の場面で紹介。さきさん、るりさん、こうへいくん、しょうごくんが登場、自分のことばで語ります。まわりの子からすると、勝手でわがままにみえる行動にも、ちゃんと理由があって、その子にとってはむしろそう行動するのが自然、ということがわかるはず。知らないと腹が立ったりけんかになったりすることも、おたがいの感じ方がわかれば、きっといい解決法が見つかります！ 「あれれれ？」「どうして!?」って思うアスペルガー症候群のおともだちの行動や気持ちを、イラストとわかりやすい解説で、子どもたちの発達障害への理解を深める絵本。学校生活でよくあるケースをイラストでわかりやすく伝え、授業や活動の中でできる工夫や支援を具体的に紹介。反響の大きかったシリーズ「発達と障害を考える本」をさらに掘り下げ、子どもと大人が一緒に考え学べる工夫がいっぱいの一冊。 本書では、まわりから「ふしぎ」ととらえられがちなアスペルガー症候群［高機能自閉症］の子どもの行動を取り上げ、本人がみずからのことばでその行動の理由と思いを語ります。本人がどう感じているかを語ってもらうことで、アスペルガー症候群の子どものまわりの子どもたちや大人たちが、「ああそうなのか」と、自然と納得し、具体的かつ身近なものとして障害を知るための絵本です。2006年の刊行より好評を博すロングセラー絵本に制度改正や新たな知見を加え改訂。 児童精神科医が臨床で携わった多くの症例から子どもの発達障害を捉えなおし、一人ひとりの「生きづらさ」を理解し支援のあり方を考える一冊。自閉スペクトラム症やＡＤＨＤの特徴を表す見かけの行動から間違った投薬が行われ、“病”がかえって悪化することも見受けられます。本書ではそれぞれの「症例」から子どもたちの最善の成長と治療を考え、さまざまな処方箋を提示します。

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