Vygotsky and Creativity: A Cultural-Historical Approach to Play Meaning Making and the Arts (Paperback)
1,273
【お取り寄せ・キャンセル不可の商品】：2週間~4週間でお届け（お急ぎの方はご遠慮ください。） ／ 【本の説明】245ページ 147*221mm 言語：English 国：アメリカ 338g ISBN：9781433107054 ／ 【本の内容】This text presents a Vygotskian perspective on children’s and adults’ symbolic engagement in play multi-modal meaning making and the arts. Psychologists artists and educators present research and practice in a variety of learning environments through the lens of Vygotsky’s cultural historical theory. The connections between creative expression learning teaching and development are situated in a theoretical framework that emphasizes the social origins of individual development and the arts. The authors share a view of learning as an imaginative process rooted in our common need to communicate and transform individual experience through the cultural lifelines of the arts. This book is sui
【本の説明】
245ページ
147*221mm
言語：English
国：アメリカ
338g
ISBN：9781433107054
【本の内容】
This text presents a Vygotskian perspective on children’s and adults’ symbolic engagement in play multi-modal meaning making and the arts. Psychologists artists and educators present research and practice in a variety of learning environments through the lens of Vygotsky’s cultural historical theory. The connections between creative expression learning teaching and development are situated in a theoretical framework that emphasizes the social origins of individual development and the arts. The authors share a view of learning as an imaginative process rooted in our common need to communicate and transform individual experience through the cultural lifelines of the arts.
This book is suitable for readers or courses in the following areas: art and aesthetics; art education; art therapy; cultural historical activity theory; communication; creativity studies; early childhood education; education; educational perspective; educational psychology; emotional development; cultural and societal foundations; language literacy and sociocultural studies; learning and development; mental health and catharsis; multiliteracies; multimodal meaning making; play; play therapy; psychology; semiotics; social construction of meaning; trauma resilience and therapeutic processes and practices; and Vygotskian approaches to psychology.
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こちらの商品はご注文後に海外からお取り寄せいたしますので、お届けまでに2週間から4週間程度のお時間をいただいております。最大で1か月ほどかかる場合がございますので、お急ぎの方はご購入をお控えいただけますようお願いいたします。ご注文後、弊社の国内配送センターへ取り寄せ、検品・再梱包を行い、「レターパック」または「クリックポスト」にてお客様へ発送いたします。
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ご注文後はリアルタイムで海外へ発注が行われますため、原則としてキャンセルはお受けできません。ご注文の際には十分にご確認の上、お手続きくださいますようお願い申し上げます。
【在庫切れ・遅延の場合】
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【発送準備中】
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This text presents a Vygotskian perspective on children’s and adults’ symbolic engagement in play multi-modal meaning making and the arts. Psychologists artists and educators present research and practice in a variety of learning environments through the lens of Vygotsky’s cultural historical theory. The connections between creative expression learning teaching and development are situated in a theoretical framework that emphasizes the social origins of individual development and the arts. The authors share a view of learning as an imaginative process rooted in our common need to communicate and transform individual experience through the cultural lifelines of the arts.
This book is suitable for readers or courses in the following areas: art and aesthetics; art education; art therapy; cultural historical activity theory; communication; creativity studies; early childhood education; education; educational perspective; educational psychology; emotional development; cultural and societal foundations; language literacy and sociocultural studies; learning and development; mental health and catharsis; multiliteracies; multimodal meaning making; play; play therapy; psychology; semiotics; social construction of meaning; trauma resilience and therapeutic processes and practices; and Vygotskian approaches to psychology.
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