探究型アプローチの大学教育実践―早大生が「複言語で育つ子ども」を考える授業
2,860
著者：川上 郁雄【著】
出版社：くろしお出版
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商品説明
内容説明
学びの中心は学生の問題意識。『日本語を学ぶ／複言語で育つ』を使った協働的な学び。早大生による授業の提出レポートを特別公開！早稲田大学ティーチングアワードを受賞した人気教授の授業！
目次
第１部 グローバル化する大学キャンパス（誰もが「移動する時代」；どのような力を育成するのか；授業をデザインする）
第２部 複言語で育つ子どもを考える（春クォーターの授業展開―複言語で育つ子どもをめぐって；夏クォーターの授業展開―複言語で育った大人のライフストーリーをめぐって）
第３部 移動する時代に生きる私たちは、複言語社会をどう生きるのか（「２１世紀型人材」と探究型アプローチの大学教育実践）
著者等紹介
川上郁雄［カワカミイクオ］
早稲田大学大学院日本語教育研究科教授。博士（文学、大阪大学）。オーストラリア・クイーンズランド州教育省・日本語教育アドバイザー（国際交流基金派遣日本語教育専門家）、宮城教育大学教授等を経て、２００２年より現職。専門は、日本語教育、文化人類学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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