教育相談に活かすための学校臨床心理学

目次

第１章　学校臨床心理学と教育相談の視点
第２章　パーソナリティ・知能・自己に関する基礎理論
第３章　学校現場に活かすためのアセスメントの基礎的な理論と方法
第４章　学校臨床心理学に関連したカウンセリング・心理療法の基礎理論
第５章　さまざまな背景をもつ児童生徒の諸相
第６章　児童虐待
第７章　発達の遅れや偏りとその教育的支援
第８章　特別支援教育とインクルーシブ
第９章　不登校の問題とその支援
第１０章　いじめの問題とその支援
第１１章　保護者への支援
第１２章　学校支援
第１３章　教育相談と生徒指導、進路指導、特別支援教育

著者等紹介

鎌倉利光［カマクラトシミツ］
１９７３年生まれ。愛知大学文学部心理学科　教授。公認心理師、臨床心理士。千葉大学文学部行動科学科心理学専攻　学士。東京学芸大学大学院教育学研究科　修士（教育学）。慶應義塾大学大学院社会学研究科　博士（教育学）。専門は臨床心理学、発達心理学、教育相談等

原田宗忠［ハラダムネタダ］
愛知大学文学部心理学科　准教授。公認心理師、臨床心理士

本多祐子［ホンダユウコ］
愛知大学・中部大学他、非常勤講師。公認心理師、学校心理士、ガイダンスカウンセラー・スーパーバイザー

平田裕美［ヒラタヒロミ］
女子栄養大学栄養学部　准教授。公認心理師、学校心理士スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

出版社内容情報

不登校やいじめの問題等が学校現場にみられる現状において、学校教育における心理学の知見による支援は急務である。そこで本書では、臨床心理学の視点で、学校現場にみられる問題の解決策を提示する。


【目次】

第1章　学校臨床心理学と教育相談の視点
第2章　パーソナリティ・知能・自己に関する基礎理論
第3章　 学校現場に活かすためのアセスメントの基礎的な理論と方法
第4章　 学校臨床心理学に関連したカウンセリング・心理療法の基礎理論
第5章　さまざまな背景をもつ児童生徒の諸相
第6章　児童虐待
第7章　発達の遅れや偏りとその教育的支援
第8章　特別支援教育とインクルーシブ
第9章　不登校の問題とその支援
第10章　いじめの問題とその支援
第11章　保護者への支援
第12章　学校支援
第13章　教育相談と生徒指導、進路指導、特別支援教育