ＭＩＴ（マサチューセッツ工科大学）　音楽の授業―世界最高峰の「創造する力」の伸ばし方

内容説明

創造、多様性、情動、しくみ、読解、融合、コラボレーション…４割の学生が履修する名門校カリキュラムを書籍化！授業で使用されている曲をまとめたプレイリスト付。

目次

第１章　なぜ「科学」と「音楽」が共に学ばれているのか？
第２章　人間を知る・感じる
第３章　しくみを知る・創る
第４章　新しい関わり方を探求する
第５章　他者・他文化・他分野と融合する
第６章　ＭＩＴの教育から探る、未来を生きる世代に必要なこと
第７章　「いま・ここ」と「はるか未来」を見据えて

著者等紹介

菅野恵理子［スガノエリコ］
音楽ジャーナリスト。上智大学外国語学部卒業。在学中に英ランカスター大学へ交換留学し、社会学を学ぶ。全日本ピアノ指導者協会研究会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

出版社内容情報

世界最高峰の教育機関マサーチューセッツ工科大学（MIT）。
工科大学という名の通り、STEMを重視しているのはもちろんのこと、一方で、一見、対極にあるとも思える、人文学や音楽などの芸術科目にも力を入れている。
確かに、幅広い教養は人間の精神性を高めていくのに大切なものであるが、なぜ今、さらにそれらが重視されているのか。
現地での丁寧かつ重厚な授業の取材や担当教員のインタビューをもとにして、MITはどのような教育をし、どのような人材を育成しようとしているのか、そしてなぜ「音楽の授業」を大事にしているのか探る一冊。