よくわかるＡＤＨＤの子どものペアレンティング―落ち着きのない子を自信をもって育てるために　「親の行動」「接し方」「環境」を見直して困りごとを減らす

内容説明

「親の行動」「接し方」「環境」を見直して困りごとを減らす。実践に役立つ９つの技術とツールを紹介！

目次

巻頭　よくわかるＡＤＨＤの子どものペアレンティング
１章　理解　ペアレンティングとは？（親が子どもの「セラピスト」になる）
２章　実践　ＡＤＨＤのケース別ペアレンティング（解説　ペアレンティングを実践するために；いうことを聞かない；会話に割り込んでくる；なくし物が多い　ほか）
３章　知識　ペアレンティングに使える技術と支援ツール（行動療法；ほめ方；注意のしかた；トークンエコノミー　ほか）
４章　心をつなぐ　ペアレンティングを無理なく続けるために（ペアレンティングは親と子両方のためのもの）

著者等紹介

榊原洋一［サカキハラヨウイチ］
１９５１年東京都生まれ。東京大学医学部卒業。東京大学医学部講師、東京大学医学部附属病院小児科医長、お茶の水女子大学理事・副学長を経て、お茶の水女子大学名誉教授。医学博士。発達神経学、神経生化学を専門とし、長年、発達障害児の医療に携わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

出版社内容情報

■むつかしい育児を楽にする「ペアレンティング」
ペアレンティングとは「子育て」という意味です。ADHDの子どもの子育てには、特性を踏まえた接し方や働きかけが重要です。そのことを理解してから子どもに向き合うことで、自分の目線が変わり、親子関係が改善され、子育てが少しだけ楽になります。
専門機関では、ペアレントトレーニングといって、発達障害などのある子を持つ親に向けた、効果的な対応の仕方や働きかけ方を教えていますが、ペアレンティングは必ずしも、指導者のもとで学ばなければできないものではありません。また、学んでも、それが日々、家庭で実践できなければ意味がありません。ぜひ、本書を通じて、「親にできる、わが子に合った対応や働きかけ」と「それを日々の生活に取り入れ、続ける方法」に出合い、実践してみてください。

■必要なのは3つのアプローチ
ADHDのお子さんは、園や学校といった集団生活がはじまるころから、「なくし物が多い」「片づけられない」「外出先で静かにできない」「かんしゃくを起こす」といった困りごとが頻出し、親御さんを悩ませがちです。ADHDの子どものペアレンティングには、「親のADHDの理解と情動コントロール」「子どもへの対応(指示出し・ほめ方など)」「環境の変容と整備」という3つアプローチが必要です。本書では、ケース別にこの3つのアプローチを図解でていねいに解説しています。

■効果的な技術と支援ツールを紹介
巻頭のカラー口絵では、ペアレンティングの考え方と、ADHDの子の育児を楽にする親の感情コントロール、とるべき行動パターンを図解します。また、本書の後半では各ケースで登場した対処法を「ほめ方」「注意のしかた」「かんしゃくの回避」といった技術別に整理します。ADHDの第一人者である榊原洋一先生が、親子が幸せになる育児をやさしく解説します。