ハーバード式Ｚｏｏｍ授業入門―オンライン学習を効果的に支援するガイド

内容説明

授業や講義、教員と学生の双方向型の学習活動、グループワーク―これまで培った学習指導の経験をオンラインでも効果的に生かすために、オンライン授業の初心者もベテランもすべての教員や教育関係者に向けて基礎から応用までを実践的にガイドするＺｏｏｍ授業法の入門書。

目次

第１部　キーアイデア（指導上の原則）
第２部　学生の関わり方（話す；投票；書く；グループワーク；共有する）
第３部　教師の関わり方（プレゼンテーション；アノテーション）
第４部　すべてを統合する（同期と非同期のブレンド；コミュニティの構築；次のステップ）

著者等紹介

レヴィ，ダン［レヴィ，ダン］ ［Ｌｅｖｙ，Ｄａｎ］
ハーバード大学ケネディスクール公共政策上級講師。ノースウェスタン大学で経済学の博士号を取得（２０００年）。ベネズエラで育ち、英語、スペイン語、フランス語に堪能。教育、保健、福祉など様々な分野で、アウトカムの向上を目的としたプログラム評価を中心に研究。ハーバード・ケネディスクールでは、量的手法、政策分析、プログラム評価のコースを教える。ハーバード大学の教員として１５年以上にわたり、様々な役職を歴任。現在は、ハーバード・ケネディスクールの主要なオンライン学習プログラムＰｕｂｌｉｃ　Ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ　Ｃｒｅｄｅｎｔｉａｌのファカルティ・ディレクターを務め、ウェブ・アプリケーション「Ｔｅａｃｈｌｙ」を共同設立。ハーバード大学のＤａｖｉｄ　Ｐｉｃｋａｒｄ　Ａｗａｒｄ　ｆｏｒ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｎｄ　Ｍｅｎｔｏｒｉｎｇをはじめとする、数々の教育賞を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）