理科教育の新しいパラダイム
2,530
著者：野原 博人/森本 信也【編著】
出版社：晃洋書房
出版社：晃洋書房
商品説明
内容説明
子どもを深い学びへと促す授業実践。子どもが自ら考え、仲間と共有することで生まれる新たな学びの場。
目次
第１部 現代の理科教育で捉える学力（理科授業で育成する学力；理科授業で育成する学力の考え方を広げる）
第２部 理科授業における子どもの考えの可視化とその評価（理科授業で考えを表現しながら、能力を深める；理科授業における評価による子どもの考えの解釈と支援）
第３部 深い学びを促す理科授業のデザイン（理科授業における子どもの学びを創る学習環境；対話的な学習を実現する理科における教授・学習活動；深い学びを促す理科授業のデザイン）
著者等紹介
野原博人［ノハラヒロヒト］
１９７４年神奈川県生まれ。立命館大学産業社会学部准教授。博士（教育学）。研究テーマは理科教育における学習環境論
森本信也［モリモトシンヤ］
１９５２年東京都生まれ。横浜国立大学名誉教授。博士（教育学）。研究テーマは理科教育における教授学習論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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