資質・能力を育成する授業づくりと学習評価　中学校国語―カリキュラム・マネジメントを通して

内容説明

国語授業の充実と改善に向けたカリキュラム・マネジメントとは。平成２９年版学習指導要領に示された国語科の内容を徹底解説！学習指導案＆学びのプランを提案。学びのプラン…単元の学習指導案を生徒と共有するために作成するもの。

目次

第１章　平成２９年版学習指導要領で求められる国語科の内容（時代の中に生きる教育；学習指導要領改訂における国語；国語科における資質・能力の育成とは；国語科でカリキュラム・マネジメントを行うことの意味；資質・能力の育成に向けた国語科の授業づくり；資質・能力の育成に向けた国語科の学習評価）
第２章　平成２９年版学習指導要領に対応する授業づくり（国語科のグランドデザインと年間指導計画；単元の授業づくり；資質・能力を育成するための教材の選定；単元の学習指導案と「学びのプラン」の作成；学習評価の実際）
第３章　平成２９年版学習指導要領に対応した国語科授業の具体（各学年の年間指導計画；各学年の学習指導案と学びのプラン）
終章　これからの日本の教育と国語科教育（教育状況の変化；次代が求める教育；学校教育の枠組みの再構築；国語を学校で学ぶことの意味）
付録　中学校国語　各学年の観点別学習状況の評価の「２　内容」