１日５分！教室で使えるコグトレ―困っている子どもを支援する認知トレーニング１２２
2,200
著者：宮口 幸治【著】
出版社：東洋館出版社
出版社：東洋館出版社
商品説明
内容説明
学習の土台をつくる。社会性を高める。身体の使い方を学ぶ。コピーして使えるワークシート＆トレーニング１２２題・全１５７回。クラス全体でも、個別指導でも使える！一年間の使用計画例つき！
目次
理論編 困っている子どもの背景と特徴（困っている子どもの背景；困っている子どもの特徴）
支援編 教室で使えるコグトレ（注意力をつけるトレーニング；感情をうまくコントロールできるトレーニング；危険なことを察知するトレーニング；人との接し方を学べるトレーニング；問題をうまく解決できるトレーニング；身体をうまく使うトレーニング）
解答編（見る力をつけよう；集中力をつけよう）
著者等紹介
宮口幸治［ミヤグチコウジ］
立命館大学産業社会学部・応用人間科学研究科教授。京都大学工学部卒業、建設コンサルタント会社勤務の後、神戸大学医学部医学科卒業。神戸大学医学部附属病院精神神経科、大阪府立精神医療センター・松心園などを勤務の後、法務省宮川医療少年院、交野女子学院医務課長を経て、２０１６年より現職。医学博士、臨床心理士。児童精神科医として、困っている子どもたちの支援を教育・医療・心理・福祉の観点で行う「コグトレ研究会」を主催し、全国で教員向けに研修を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
出版社内容情報
子どもの社会・学習・身体面を高める認知トレーニング「コグトレ」を学級で！ 122題・157回、1日5分×1年間の使用計画付。
はじめに 1
理論編：困っている子どもの背景と特徴 7
困っている子どもの背景 8
困っている子どもの特徴
?認知機能の弱さ 10
?感情統制の弱さ 12
?融通の利かなさ 14
?不適切な自己評価 16
?対人スキルの乏しさ 18
?身体的不器用さ 20
支援編：教室で使えるコグトレ 23
ワークシートの使用方法 24
学期計画例 26
通級指導教室・気になる子への個別指導例 28
ワークシート一覧 30
年間の使用計画例 32
?注意力をつけるトレーニング 34
見る力をつけよう 36
コグトレ 「見る力をつけよう」???
聞く力をつけよう 54
コグトレ 「最初とポン」???
コグトレ 「最後とポン」???
コグトレ 「何が一番？ 何が何番？」???
集中力をつけよう 70
コグトレ 「集中力をつけよう」???
?感情をうまくコントロールできるトレーニング 88
この人はどんな気持ち？ 90
コグトレ 「この人はどんな気持ち？」???
この人たちはどんな気持ち？ 96
コグトレ 「この人たちはどんな気持ち？」???
違った考えをしよう 104
コグトレ 「違った考えをしよう」
悩み相談室 108
コグトレ 「悩み相談室」???
?危険なことを察知するトレーニング 114
何が危ない？ 116
コグトレ 「何が危ない？」???
?人との接し方を学べるトレーニング 124
自分を知ろう（過去・未来の自分と手紙交換） 126
コグトレ 「過去・未来の自分と手紙交換」???
自分を知ろう（学期ごと山あり谷ありマップ） 136
コグトレ 「学期ごと山あり谷ありマップ」???
人にものを頼もう 142
コグトレ 「人にものを頼もう」???
うまく謝ろう・断ろう 146
コグトレ 「うまく謝ろう・断ろう」???
?問題をうまく解決できるトレーニング 152
あなたならどうする？ 結果が決まっているケース 154
コグトレ 「あなたならどうする？ 物語」???
あなたならどうする？ 結果が決まっていないケース 162
コグトレ 「あなたならどうする？ 物語」???
次からどうする？ 168
コグトレ 「次からどうする？」???
?身体をうまく使うトレーニング 174
コグトレ 指先を使おう（綿棒積み） 176
コグトレ 指先を使おう（わっか作り） 178
コグトレ 指先を使おう（色紙ちぎり） 180
コグトレ 指先を使おう（ボール積み） 182
コグトレ 集中しよう（おちたおちた） 184
コグトレ 集中しよう（船長さんの命令で） 186
コグトレ 動きを伝えよう（真似をしよう） 188
コグトレ 動きを伝えよう（相手に伝えよう） 190
解答編
「見る力をつけよう」??? 解答 192
「集中力をつけよう」??? 解答 196
著者略歴 200
宮口 幸治［ミヤグチ コウジ］
立命館大学産業社会学部・応用人間科学研究科教授。京都大学工学部卒業、建設コンサルタント会社勤務の後、神戸大学医学部医学科卒業。神戸大学医学部附属病院精神神経科、大阪府立精神医療センター・松心園などを勤務の後、法務省宮川医療少年院、交野女子学院医務課長を経て、2016年より現職。医学博士、臨床心理士。児童精神科医として、困っている子どもたちの支援を教育・医療・心理・福祉の観点で行う「コグトレ研究会」を主催し、全国で教員向けに研修を行っている。著書に、『教室の「困っている子ども」を支える７つの手がかり』『性の問題行動をもつ子どものためのワークブック』（以上、明石書店）『不器用な子どもたちへの認知作業トレーニング』『コグトレ みる・きく・想像するための認知機能強化トレーニング』（以上、三輪書店）等。（2016年9月現在）
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