シリーズ大学の教授法 授業改善

目次

第１部　授業改善を理解する（授業改善の背景と意義を理解する；教育スキル・知識・理念を理解する；授業改善の理論を理解する）
第２部　授業を観察・分析する（授業を記録する；授業評価アンケートをとる；学習成果を明らかにする）
第３部　授業を変える（効果のある授業に変える；効率のよい授業に変える；シラバスを変える）
第４部　授業改善を深める（ティーチング・ポートフォリオを作成する；授業改善を研究にする；同僚とともに授業を改善する；専門家とともに授業を改善する）
第５部　授業改善のための資料（授業参観のための資料；同僚とともに取り組む授業改善方法；授業改善をカリキュラム改善につなげる）

著者等紹介

佐藤浩章［サトウヒロアキ］
大阪大学全学教育推進機構准教授。博士（教育学）（北海道大学）。専門は高等教育開発。２００２年に愛媛大学大学院教育総合センター教育システム開発部講師となり、同大教育・学生支援機構教育企画室准教授、副室長などを経て、２０１３年より現職

栗田佳代子［クリタカヨコ］
東京大学大学院教育学研究科・大学総合教育研究センター准教授。博士（教育学）（東京大学）。専門は高等教育開発（ファカルティ・ディベロップメント）、ティーチング・ポートフォリオの開発・普及支援をはじめとする大学教育の質保証。２００５年に独立行政法人大学評価・学位授与機構助手となり、同准教授などを経て、２０１３年に東京大学大学院総合教育研究センター特任准教授、２０１５年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）