目次
第1章 個別最適な学びが目指す「子どもの姿」
第2章 個別最適な学びの「単元構成」の考え方
第3章 個別最適な学びと「指導の個別化」―個別学習の授業の前半
第4章 個別最適な学びと「学習の個性化」―個別学習の授業の後半
第5章 「1人1台端末」を活用した個別最適な学び
第6章 個別最適な学びを支える「協働的な学び」
第7章 個別最適な学びにおける単元末の「振り返り」
第8章 個別最適な学びと「自己調整学習」
第9章 個別最適な学びと「ノート指導」
第10章 個別最適な学びと「非認知能力」
著者等紹介
加固希支男[カコキシオ]
1978年生まれ。立教大学経済学部経済学科を卒業し、2007年まで一般企業での勤務を経験。2008年より杉並区立堀之内小学校教諭、墨田区立第一寺島小学校教諭を経て、2013年より東京学芸大学附属小金井小学校教諭。日本数学教育学会算数教育編集部幹事。2012年に所属する「志の算数教育研究会」の共同研究が第61回読売教育賞最優秀賞(算数・数学教育)を受賞。著書多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
出版社内容情報
個別最適な学びを実現する算数授業