アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校数学科の授業プラン
2,530
著者：江森 英世【編著】
出版社：明治図書出版
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商品説明
内容説明
Ａｃｔｉｖｅ Ｌｅａｒｎｉｎｇが即実践できる！３つの視点「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」とのかかわりがよくわかる！パフォーマンス評価からポートフォリオまで、学習評価の具体的な手立てもくわしく解説！
目次
第１章 アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校数学科の授業づくり（アクティブ・ラーニングとは何か；中学校数学科におけるアクティブ・ラーニングの位置づけ；本書におけるアクティブ・ラーニングのとらえ）
第２章 アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校数学科の授業プラン（乗法の符号の決定方法を見つけよう！（１年／数と式／正負の数）
図形のまわりの長さの計算方法を文字式で表そう！（１年／数と式／文字と式）
マッチ棒の本数の求め方を伝え合おう！（１年／数と式／文字と式） ほか）
第３章 アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校数学科の授業の評価（アクティブ・ラーニングにおける評価のポイント；アクティブ・ラーニングにおける評価の具体例）
著者等紹介
江森英世［エモリヒデヨ］
１９５９年東京都生まれ。埼玉県高校教員、筑波大学大学院博士課程教育学研究科、関東学院大学工学部助教授、宇都宮大学教育学部助教授を経て、群馬大学教育学部教授。タイ王国コンケン大学客員教授。博士（教育学）。専門は数学教育学「数学的コミュニケーション論」。受賞歴には、第１回群馬大学ベストティーチャー賞最優秀賞（２００７）、Ｔｈｅ Ｍａｒｑｕｉｓ Ｗｈｏ’ｓ Ｗｈｏ ｉｎ ｔｈｅ Ｗｏｒｌｄ ２７ｔｈ Ｅｄｉｔｉｏｎ（２０１０）、２８ｔｈ Ｅｄｉｔｉｏｎ（２０１１）、＆２９ｔｈ Ｅｄｉｔｉｏｎ（２０１２）、２０００ Ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ Ｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌｓ ｏｆ ｔｈｅ ２１ｓｔ Ｃｅｎｔｕｒｙ（２０１０＆２０１１）がある（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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