健康ライブラリー 発達障害の子の健康管理サポートブック

内容説明

基本的な習慣こそサポートを！体を清潔にすること、身だしなみを整えることや、食事の習慣を見直して肥満を防ぐこと、体調の変化を自覚すること、性の知識を得ること―このような日常の当たり前のように思えることが、発達障害の子どもたちはなかなかうまくできません。見過ごされがちな健康面のスキルを習慣として適切に学ぶことで、ライフスキルの基盤ができ、大きなトラブルもなくすこやかに暮らしていけます。

目次

１　どうして健康管理が苦手なのか（中学生なのに体のケアを自分でしないＡくん；健康管理の基本が理解できていない　ほか）
２　苦手なところはサポートできる（母親と相談しながら練習にとりくんだＢくん；将来をみすえて「必要なスキル」を考える　ほか）
３　まずは体のケアと食事をサポート（体のケア　悩みと対応法；食事の習慣　悩みと対応法）
４　体調不良や病気への対応を教える（病気・ケガ　悩みと対応法）
５　性教育をほかの子よりも丁寧に（性の問題　悩みと対応法）
巻末付録　本人の自己理解・学校への説明に使える「書きこみ式サポートブック」

著者等紹介

梅永雄二［ウメナガユウジ］
１９５５年、福岡県生まれ。早稲田大学教育・総合科学学術院教授。教育学博士。臨床心理士。慶應義塾大学文学部社会・心理・教育学科卒業。筑波大学、障害者職業総合センター、ノースカロライナ大学医学部ＴＥＡＣＣＨ部留学、明星大学、宇都宮大学などをへて現職。専門は発達障害の児童・生徒の進路指導、発達障害の成人の就労支援。近年は発達障害のキャリア教育の専門家として、高校、大学、企業、自治体、省庁などに招かれ、たびたび講演・研修をおこなっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

出版社内容情報

食習慣の乱れ、体調の変化に気づけない、性の意識にとぼしい……。見過ごされがちな健康面の問題をサポートする方法を紹介ひと目でわかるイラスト図解
《講談社　健康ライブラリースペシャル》

【ライフスキルの基盤ができる！すこやかに暮らしていける！】

体を清潔にすること、身だしなみを整えることや
食事の習慣を見直して肥満を防ぐこと、体調の変化を自覚すること、
性の知識を得ること――このような日常の当たり前のように思えることが、
発達障害の子どもたちはなかなかうまくできません。
見過ごされがちな健康面のスキルを習慣として適切に学ぶことで、
ライフスキルの基盤ができ、大きなトラブルもなく
すこやかに暮らしていけます。
本書ではＡＳＤ、ＡＤＨＤ、ＬＤなど
発達障害のタイプへの配慮もふまえて、
「体のケア」「食事の習慣」「病気・ケガ」「性の問題」という
4 つの分野の厳選したサポート法を紹介します。

【本書の内容構成】
１　どうして健康管理が苦手なのか
２　苦手なところはサポートできる
３　まずは体のケアと食事をサポート
４　体調不良や病気への対応を教える
５　性教育をほかの子よりも丁寧に

まえがき
なぜ健康管理が問題に？　健康や清潔感に意識が向きにくい子どもたちがいる
サポートをはじめよう！　物心がつく幼児期から、健康面のサポートを
１　どうして健康管理が苦手なのか
２　苦手なところはサポートできる
３　まずは体のケアと食事をサポート
４　体調不良や病気への対応を教える
５　性教育をほかの子よりも丁寧に
巻末付録　本人の自己理解・学校への説明に使える「書きこみ式サポートブック」


梅永 雄二［ウメナガ ユウジ］
監修