岩波ブックレット 学校を改革する―学びの共同体の構想と実践 （新版）

目次

はじめに―改革の始まりと高まり
１　二一世紀の社会と学校―学びのイノベーションへ
２　学びの共同体のヴィジョンと哲学
３　学びの共同体の活動システム
４　協同的学びによる授業改革
５　教師間の同僚性の構築
６　保護者との連帯、教育委員会との連携
７　国内外のネットワーク
８　地域にパイロット・スクールをつくろう

著者等紹介

佐藤学［サトウマナブ］
１９５１年広島県生まれ。東京大学大学院博士課程修了。東京大学名誉教授。学校教育学。全米教育アカデミー（ＮＡＥｄ）会員、日本学術会議第一部（人文社会科学）元部長、日本教育学会元会長、アメリカ教育学会（ＡＥＲＡ）名誉会員。国内４０００校、海外７００校の学校を訪問し、学びの共同体の学校改革の研究と実践を積み上げている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

出版社内容情報

二一世紀の学校では何が基本理念になっているのか？ 子どもの学ぶ権利が保障され、教師が専門家として成長する学校では何が大切にされているのか？ 日本はもとより海外でも爆発的に普及している「学びの共同体」の手引き書として大きな反響を呼んでから一〇年、社会変化を踏まえ内容をアップデートした新版が登場。