ゆっくりていねいに学びたい子のための作文ワーク 初級? (喜楽研の支援教育シリーズ)

サイズ
高さ : 0.80 cm
横幅 : 20.80 cm
奥行 : 29.60 cm
重量 : 360.0 g ※梱包時のサイズとなります。商品自体のサイズではございませんのでご注意ください。

ゆっくりていねいに学びたい子のための ことばあそび1 (喜楽研の支援教育シリーズ) ゆっくりていねいに学びたい子のための ことばあそび２ (喜楽研の支援教育シリーズ) ゆっくりていねいに学びたい子のための ことばあそび３ (喜楽研の支援教育シリーズ) ゆっくりていねいに学びたい子のための　ひらがなワーク (喜楽研の支援教育シリーズ) ゆっくりていねいに学びたい子のための　かたかなワーク (喜楽研の支援教育シリーズ) ゆっくりていねいに学びたい子のための ことばワーク (喜楽研の支援教育シリーズ) 科目 国語 国語 国語 国語 国語 国語 対象学年 １年生～ １年生～ １年生～ １年生～ １年生～ １年生～ 内容 ゆっくりていねいに学びたい子のための ことばあそび1 文字と単語の抽出 似ている音 似ている文字 特殊音節 あいさつの言葉 季節の言葉 (喜楽研の支援教育シリーズ) ゆっくりていねいに学びたい子のための ことばあそび2 「〇」ではじまることば あ~ぼ ステップ別しりとりと ことばつなぎ (喜楽研の支援教育シリーズ) ゆっくりていねいに学びたい子のための ことばあそび3 清音、濁音、促音、名詞、動詞、形容詞、複合語、漢字など せんむすび、クイズ、しりとり、クロスワードパズル、まちがいさがし、漢字あそび (喜楽研の支援教育シリーズ) 読み書きが苦手な子どもも楽しく学習できるよう、単語にイラストをつけ、 その単語が何を表しているかがよくわかるように工夫しています。また、文字や単語 を正確に素早く読む力をつけられるよう、音の特徴を視覚的に表した補助記号で音韻 認識を育み、音節構造の理解を補えるよう工夫しています。さらに、読み書きが苦手 な子どもでも楽しく気軽に取り組めるよう楽しいイラストやあそびのページを取り入 れました。 読み書きが苦手な子どもも楽しく学習できるよう、単語にイラストをつけ、 その単語が何を表しているかがよくわかるように工夫しています。また、文字や単語 を正確に素早く読む力をつけられるよう、音の特徴を視覚的に表した補助記号で音韻 認識を育み、音節構造の理解を補えるよう工夫しています。さらに、読み書きが苦手 な子どもでも楽しく気軽に取り組めるよう楽しいイラストやあそびのページを取り入 れました。 読み書きが苦手な子どもがつまずきやすい、促音・長音・拗音・拗長音 などの特殊音節の特徴を視覚化することで、音韻認識を育み、音節構造の理解を補え るよう工夫しています。さらに、読み書きが苦手な子どもでも楽しく気軽に取り組め るよう楽しいイラストやあそびのページを多数取り入れました。あそびの中で文字や 言葉に親しみ、より理解を深めることで、学習の定着が図れます。 ゆっくりていねいに学びたい子のための作文ワーク　初級? (喜楽研の支援教育シリーズ) ゆっくりていねいに学びたい子のための作文ワーク　初級? (喜楽研の支援教育シリーズ) ゆっくりていねいに学びたい子のための 漢字ワーク 1 (喜楽研の支援教育シリーズ) ゆっくりていねいに学びたい子のための 漢字ワーク ２-? (喜楽研の支援教育シリーズ) ゆっくりていねいに学びたい子のための 漢字ワーク ２-? (喜楽研の支援教育シリーズ) 科目 国語 国語 対象学年 １年生～ １年生～ １年生～ ２年生～ ２年生～ 内容 本シリーズは、小学校教科書の内容を基に、 国語の基礎となる「文章読解」「作文」の領域別にそれぞれ作成したものです。どの子 もゆっくりていねいに学習できるように、問題量に配慮したゆったりした紙面構成と しています。また、より気軽に取り組めるようやさしい問題作りを心がけました。 子どもたちが、自分にあったワークシートに気軽に取り組み、言葉や文章に親しむ ことが、まずは大切です。そうすれば、国語だけでなく他の教科の学習意欲も高まり、 それぞれの学習の理解が深まる効果が期待できるでしょう。 本シリーズは、小学校教科書の内容を基に、 国語の基礎となる「文章読解」「作文」の領域別にそれぞれ作成したものです。どの子 もゆっくりていねいに学習できるように、問題量に配慮したゆったりした紙面構成と しています。また、より気軽に取り組めるようやさしい問題作りを心がけました。 子どもたちが、自分にあったワークシートに気軽に取り組み、言葉や文章に親しむ ことが、まずは大切です。そうすれば、国語だけでなく他の教科の学習意欲も高まり、 それぞれの学習の理解が深まる効果が期待できるでしょう。 どの子もゆっくりていねいに学習できるように、問題量に配慮 した紙面構成とし、より気軽に取り組めるようやさしい問題作りを心がけました。また、 漢字が苦手な子ども一人ひとりの特性に応じて漢字を覚えたり書いたりできるよう、 紙面を工夫しています。 子どもたちが、自分にあったワークシートに気軽に取り組み、言葉や文章に親しむ ことが、まずは大切です。そうすれば、国語だけでなく他の教科の学習意欲も高まり、 それぞれの学習の理解が深まる効果が期待できるでしょう。 どの子もゆっくりていねいに学習できるように、問題量に配慮 した紙面構成とし、より気軽に取り組めるようやさしい問題作りを心がけました。また、 漢字が苦手な子ども一人ひとりの特性に応じて漢字を覚えたり書いたりできるよう、 紙面を工夫しています。 子どもたちが、自分にあったワークシートに気軽に取り組み、言葉や文章に親しむ ことが、まずは大切です。そうすれば、国語だけでなく他の教科の学習意欲も高まり、 それぞれの学習の理解が深まる効果が期待できるでしょう。 どの子もゆっくりていねいに学習できるように、問題量に配慮 した紙面構成とし、より気軽に取り組めるようやさしい問題作りを心がけました。また、 漢字が苦手な子ども一人ひとりの特性に応じて漢字を覚えたり書いたりできるよう、 紙面を工夫しています。 子どもたちが、自分にあったワークシートに気軽に取り組み、言葉や文章に親しむ ことが、まずは大切です。そうすれば、国語だけでなく他の教科の学習意欲も高まり、 それぞれの学習の理解が深まる効果が期待できるでしょう。