職場・学校で活かす現場グラフィー――ダイバーシティ時代の可能性をひらくために
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（中古品）職場・学校で活かす現場グラフィー――ダイバーシティ時代の可能性をひらくために
商品写真はサンプル写真となっております。
写真の商品が届くわけでは御座いません。
用途機能として最低限の付属品はお送りいたしますが
取扱説明書、リモコン等含まれていない場合もございます。
＊写真に対し付属品の差異のある場合は当店よりご連絡させて頂きます。
電池で稼働する製品につきましては、電池は付属していない物とお考え下さい。
気になる方は購入前にお問合せをお願いします。
【商品説明】
商品写真はサンプル写真となっております。
写真の商品が届くわけでは御座いません。
用途機能として最低限の付属品はお送りいたしますが
取扱説明書、リモコン等含まれていない場合もございます。
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電池で稼働する製品につきましては、電池は付属していない物とお考え下さい。
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【商品説明】
サイズ
高さ : 2.70 cm
横幅 : 15.10 cm
奥行 : 21.10 cm
重量 : 410.0 g ※梱包時のサイズとなります。商品自体のサイズではございませんのでご注意ください。
高さ : 2.70 cm
横幅 : 15.10 cm
奥行 : 21.10 cm
重量 : 410.0 g ※梱包時のサイズとなります。商品自体のサイズではございませんのでご注意ください。
職場や学校で「多様な地域住民」との間に生じる課題解決に、他者理解と自己省察を行うための技法であるエスノグラフィーはどのように活用できるのか。対象に接近し、できることに向き合い、実行してみた、人類学者たちの様々な事例をダイバーシティ包摂への警鐘とあわせて紹介する。○目次 序論 なぜ、いま、ダイバーシティなのか[清水展] 第I部 気づく― 現場への接近 1 はじまりはテイクノーツから[内藤順子] 2 戦略的「現場主義」を貫くために[西﨑伸子] 3 被災の記憶ある場所での学生フィールドワーク[飯嶋秀治] コラム 現場主義の災害時外国人支援より―東日本大震災時の経験から[土井佳彦] 第II部 臨のぞむ― いま地域でできること 4 まちづくりにダイブする 「プロトタイプ」をつくる方法としての現場グラフィー[早川公] 5 ジンルイガクのトリセツ 世界農業遺産が生まれる現場から[内藤直樹] 6 思いをつなぎ、人をつなげる文化遺産 地域遺産の可能性[俵木悟] 7 つながりをデザインする コードのズレを生かし新しいモードを生成するまちづくり[森正美] コラム 実践者と研究者が協働する「メタ現場」の展開―行政職員の裁量性への期待[平野隆之] 第III部 仕掛ける― 「ふつう」を解くには 8 リモート・フィールドワークのススメ 外国人技能実習生受入れ現場から[小國和子] 9 ミッション型活動がつなぐ「当事者」とアライ LGBT活動の実践を省察しながら[砂川秀樹] 10 実務が変わる、人生観が変わる[堀江正伸] コラム 「射真」という新概念[広瀬浩二郎] 補論 ダイバーシティ、その一歩先へ 多様性を語りうるのはだれか[亀井伸孝]