成長する思考力ＧＴシリーズ国語3級 中学受験 読解力 記述力 教材 問題集
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□科目：国語
□対象学年：小学校5年生〜中学校3年生
□形式：A4版・書き込み式・別冊解答・シール付き
□教材レベル・ページ数：中学入試・中学生レベル 本体：72ページ
□学習時間：1回(1p) 10〜15分
・重要ポイント
目標とする学習時間は、1ページ10〜15分以内です。
しかし、個々によって終了できる時間は様々です。
はじめのうちはとくに、学習スピードに関心を払う必要があります。無制限に時間を与えないで、「1ページ15分以内にできるようにしよう」という目標を与えることが大切です。
分量についても同様です。
4ページ以上学習することも個人によっては可能ですが、逆に進みすぎると学習意欲の低下にもつながりますので、その点を十分に気をつけて子どもの様子を観察して下さい。
必ず4ページする必要もありません。
○納期・発送に関して
□発送までの手順
１．ご注文をしていただきます。
２．在庫がある場合は翌日、翌々日に出荷できます。
３．在庫がない場合は、入荷・出荷日をお客様にお知らせします。
４．商品が入荷後、出荷日のお知らせをお客様にe-mailでお知らせします。
５．商品の検品後、弊社からお客様に商品を発送します。
□対象学年：小学校5年生〜中学校3年生
□形式：A4版・書き込み式・別冊解答・シール付き
□教材レベル・ページ数：中学入試・中学生レベル 本体：72ページ
□学習時間：1回(1p) 10〜15分
・重要ポイント
目標とする学習時間は、1ページ10〜15分以内です。
しかし、個々によって終了できる時間は様々です。
はじめのうちはとくに、学習スピードに関心を払う必要があります。無制限に時間を与えないで、「1ページ15分以内にできるようにしよう」という目標を与えることが大切です。
分量についても同様です。
4ページ以上学習することも個人によっては可能ですが、逆に進みすぎると学習意欲の低下にもつながりますので、その点を十分に気をつけて子どもの様子を観察して下さい。
必ず4ページする必要もありません。
○納期・発送に関して
□発送までの手順
１．ご注文をしていただきます。
２．在庫がある場合は翌日、翌々日に出荷できます。
３．在庫がない場合は、入荷・出荷日をお客様にお知らせします。
４．商品が入荷後、出荷日のお知らせをお客様にe-mailでお知らせします。
５．商品の検品後、弊社からお客様に商品を発送します。
・教材内容
「成長する思考力ＧＴシリーズ国語」は要旨をまとめて書くことができるようになるための技術を身につけるための教材です。そのための導入として設問者が要旨を理解するために必要な設問に対して答えていくというようになっています。しかも、問題文そのものは、一部切り取られた部分でしかありません。これらのことを踏まえれば、これ自体で著者がいいたかったことを理解するというようにはなりません。ですから、ここではあくまでも与えられた文章から設問者が何を尋ねているのかに答えるということなのです。したがって、ここから本が好きになるとか、自分の心の形成を助けるという領域には必ずしもいかないことを前提としなければなりません。そのために上記のような読書習慣を身につけることがなによりも必要になります。読書と並行して要旨をまとめる技術をつけることは、読書そのものをより深いものにしていきます。
・答え合わせ
ＧＴには、解答が別冊でついています。しかし、解答自体は標準的な解答です。絵を見てなどの部分に関しては、標準解答以外の場合もあります。解答と違うからといってすぐに×をつけるのではなく、柔軟に対応・指導していただければと思います。
また、小学校高学年からの子どもに関しては、できるだけ自分で答え合わせをするように指導して下さい。自分で学習したものを自分で確認するという作業は、入試などで必ず必要です。子どもが自分で解答したものを指導される先生方がチェックしていただければと思います。
（重要ポイント）
子どもたちに、自分の答えたものが誤答であった場合など、何をどうまちがえたのか、何を読み取れなかったのかなどに意識を向けさせると、より一層の効果があります。
絵を見てなどは、ちがった観点からのおもしろい解答がでやすいため、子どもと意見交換によって、表現力を育てる効果があります。
○成長する思考力ＧＴシリーズ国語学習カリキュラム提案
ＳＴＥＰ１ ウォーミングアップ学習
多くの小学生は、学習する姿勢・習慣が身についていません。そのため、今から学習するということをウォーミングアップ学習で意識させます。いきることばなどの教材を活用ください。
ＳＴＥＰ２ 基礎学力強化
中学入試を視野に学習指導する場合、学校・教科書範囲の学習に先行・復習を取り入れます。ただし、学習素材を準拠ワークではなく、力シリーズを使うことによって、基礎から応用の架け橋である「考える」学習法を身につけることが可能です。
ＳＴＥＰ３ 応用力強化
ここ数年、読解力を向上させることが学習指導の大きなテーマになっています。「成長する思考力ＧＴシリーズ国語」を小学生の時に通過した子どもとそうでない子どもでは、あきらかな学習・学力差が現場ででています。具体的にいうと「読み解く力」「表現する力」など。「ＧＴ国語」を使うことによって、読解力の基礎を身につけ、表現力を向上させることが最大の目的です。
ＳＴＥＰ４ クールダウン
自立した学習者を育成するためには、学習者自身が何を学んだかを意識する必要があります。学習現場では「今日の学習日誌」を書かせることによって、子どもたちの学習意欲に対して成果をあげています。今日の学習日誌と併用して低学年には「いきる教養」をおすすめしております。
「成長する思考力ＧＴシリーズ国語」は要旨をまとめて書くことができるようになるための技術を身につけるための教材です。そのための導入として設問者が要旨を理解するために必要な設問に対して答えていくというようになっています。しかも、問題文そのものは、一部切り取られた部分でしかありません。これらのことを踏まえれば、これ自体で著者がいいたかったことを理解するというようにはなりません。ですから、ここではあくまでも与えられた文章から設問者が何を尋ねているのかに答えるということなのです。したがって、ここから本が好きになるとか、自分の心の形成を助けるという領域には必ずしもいかないことを前提としなければなりません。そのために上記のような読書習慣を身につけることがなによりも必要になります。読書と並行して要旨をまとめる技術をつけることは、読書そのものをより深いものにしていきます。
・答え合わせ
ＧＴには、解答が別冊でついています。しかし、解答自体は標準的な解答です。絵を見てなどの部分に関しては、標準解答以外の場合もあります。解答と違うからといってすぐに×をつけるのではなく、柔軟に対応・指導していただければと思います。
また、小学校高学年からの子どもに関しては、できるだけ自分で答え合わせをするように指導して下さい。自分で学習したものを自分で確認するという作業は、入試などで必ず必要です。子どもが自分で解答したものを指導される先生方がチェックしていただければと思います。
（重要ポイント）
子どもたちに、自分の答えたものが誤答であった場合など、何をどうまちがえたのか、何を読み取れなかったのかなどに意識を向けさせると、より一層の効果があります。
絵を見てなどは、ちがった観点からのおもしろい解答がでやすいため、子どもと意見交換によって、表現力を育てる効果があります。
○成長する思考力ＧＴシリーズ国語学習カリキュラム提案
ＳＴＥＰ１ ウォーミングアップ学習
多くの小学生は、学習する姿勢・習慣が身についていません。そのため、今から学習するということをウォーミングアップ学習で意識させます。いきることばなどの教材を活用ください。
ＳＴＥＰ２ 基礎学力強化
中学入試を視野に学習指導する場合、学校・教科書範囲の学習に先行・復習を取り入れます。ただし、学習素材を準拠ワークではなく、力シリーズを使うことによって、基礎から応用の架け橋である「考える」学習法を身につけることが可能です。
ＳＴＥＰ３ 応用力強化
ここ数年、読解力を向上させることが学習指導の大きなテーマになっています。「成長する思考力ＧＴシリーズ国語」を小学生の時に通過した子どもとそうでない子どもでは、あきらかな学習・学力差が現場ででています。具体的にいうと「読み解く力」「表現する力」など。「ＧＴ国語」を使うことによって、読解力の基礎を身につけ、表現力を向上させることが最大の目的です。
ＳＴＥＰ４ クールダウン
自立した学習者を育成するためには、学習者自身が何を学んだかを意識する必要があります。学習現場では「今日の学習日誌」を書かせることによって、子どもたちの学習意欲に対して成果をあげています。今日の学習日誌と併用して低学年には「いきる教養」をおすすめしております。