これでできる!音楽科の授業創り すぐに使える指導案・ワークシート事例集(音楽指導ブック)
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音楽之友社/01.はじめに/02.本書の使い方/03.第1.章 音楽科授業創りの1.0箇条/04. 第1.条 「魅力ある音楽科の先生」になりましょう!/05. 第2.条 居心地のよい「音楽室の環境」を整えましょう!/06. 第3.条 「掲示物」をつくって、分かりやすい「板書」をしましょう!/07. 第4.条 授業内容によって、「学習形態」を変えてみましょう!/08. 第5条 学びが深まる「年間指導計画」を立てましょう!/09.第6条 生徒に分かりやすい「題材名」を考えましょう!/10. 第7条 生徒のため、自分のために、「教材研究」を深めましょう!/11. 第8条 生徒の学びを引き出すための「発問」を考えましょう!/12.第9条 「実技・技能テスト」を工夫しましょう!/13.第1.0条 「音楽科授業で身に付く力」が分かる評価をしましょう!/14.第2.章 研究授業も自信をもって! 学習指導案の書き方とワークシートのつくり方/15. 1. 学習指導案の書き方をマスターしましょう!/16.2. ワークシート創りを工夫しましょう!/17.3. 事例(1.)歌唱(共通教材)の授業/18. …
出版社：音楽之友社
ジャンル：一般書籍(音楽史・伝記・評論・写真集他)
サイズ：B5
ページ数：256
著者：清水宏美
初版日：2022年04月30日
入荷日：2022年04月12日
ISBNコード：9784276321762
JANコード：9784276321762
中学校音楽科教師として31年間築いてきた著者の指導観およびノウハウの全てが詰まった一冊。授業づくりの基本はもちろん、これまでありそうでなかった学習指導案の書き方や、年間指導計画の立て方、そしてすぐに使えるワークシートなども網羅。新任からベテランの教師まで年令を問わず幅広く使える、中学校音楽科教師必携の一冊。
321760/音楽指導ブック
収載内容：
はじめに
本書の使い方
第1.章 音楽科授業創りの1.0箇条
第1.条 「魅力ある音楽科の先生」になりましょう!
第2.条 居心地のよい「音楽室の環境」を整えましょう!
第3.条 「掲示物」をつくって、分かりやすい「板書」をしましょう!
第4.条 授業内容によって、「学習形態」を変えてみましょう!
第5条 学びが深まる「年間指導計画」を立てましょう!
第6条 生徒に分かりやすい「題材名」を考えましょう!
第7条 生徒のため、自分のために、「教材研究」を深めましょう!
第8条 生徒の学びを引き出すための「発問」を考えましょう!
第9条 「実技・技能テスト」を工夫しましょう!
第1.0条 「音楽科授業で身に付く力」が分かる評価をしましょう!
第2.章 研究授業も自信をもって! 学習指導案の書き方とワークシートのつくり方
1. 学習指導案の書き方をマスターしましょう!
2. ワークシート創りを工夫しましょう!
3. 事例(1.)歌唱(共通教材)の授業
「詩と旋律や強弱などとの関わりを理解し、表現の工夫をして歌おう!」
教材:『夏の思い出』(江間章子作詞/中田喜直作曲)
4. 事例(2.)歌唱(合唱)の授業
「曲想や歌詞、声部の役割との関わりを理解し、曲にふさわしい合唱表現をしよう!」
教材:『大切なもの』(山崎朋子作詞・作曲)
5 事例(3.)器楽(リコーダー)の授業
「アルト・リコーダーの奏法を工夫して、演奏しよう!」
教材:《四季》より『春』
6 事例(4.)創作(旋律創作)の授業
「鍵盤楽器の黒鍵を使って、My旋律をつくろう!」
教材:「民謡・ヨナ抜き音階の曲」
7 事例(5)鑑賞(中学校初めての鑑賞)の授業
「詩と音楽との関わりを感じ取って、鑑賞しよう!」
教材:『魔王』(ゲーテ詩/シューベルト作曲)
8 事例(6)鑑賞(日本の伝統音楽)の授業
「背景となる文化や歴史や音楽の多様性を理解して、雅楽のよさや魅力を味わおう!」
教材:雅楽『越天楽』(日本古曲)
9 事例(7)鑑賞(生活や社会の音や音楽との関わり)の授業
「身近な生活の中にある『お祭り』や『祭囃子』を楽しもう!」
教材:「お祭りや祭囃子」
1.0 事例(8)鑑賞(音楽の意味や役割との関わり)の授業
「『ブルタバ』の特徴と背景との関わりを理解しながら聴き味わい、自分にとっての音楽の意味や役割について考えてみよう!」
教材:『ブルタバ』(スメタナ作曲)
第3.章 誰でも授業を楽しく創れる! 実践事例とワークシート
0 音楽科の授業ルールと導入!
1. 初めての音楽の授業と校歌指導
「新しい仲間と共に、歌詞の内容にあった歌唱表現をしよう!」
教材:「校歌」
2. 伝統的な歌唱にチャレンジする授業
「日本の伝統的な歌唱の特徴を捉えて、長唄『勧進帳』を唄おう!」
教材:長唄『勧進帳』(三世並木五瓶作詞/四世杵屋六三郎作曲)
3. 思いや意図を伝える合唱の授業
「自分の思いや意図をもって、全体の響きや他の声部の声を聴きながら合唱しよう!」
教材:『そのままの君で』(松井孝夫作詞・作曲)
4. ギターに挑戦する授業
「ギターの特徴を理解して、仲間と合わせて、表現しよう!」
教材:『四季の歌』(荒木とよひさ作詞・作曲)
5 自分の身体(ボディ)を使って創作をする授業
「ボディパーカッションで曲にふさわしい音やリズムをつけよう!」
教材:『やさしさに包まれたなら』(荒井由実作詞・作曲)
6 批評する力を付ける授業
「曲想や音楽の特徴と背景との関わりを理解して、『交響曲 第5番』ハ短調を聴き味わおう!」
教材:『交響曲 第5番』ハ短調(ベートーヴェン作曲)
7 題材の関連(1.)「楽器の特徴や多様性」に注目する授業
1.世界の諸民族の楽器の鑑賞授業
「楽器の音色や奏法の特徴を捉えながら、世界の諸民族の音楽を味わおう!」
教材:「世界のさまざまな楽器」
2.日本の和楽器:箏の器楽授業
「箏の音色や響きを味わい、奏法を身に付けながら、日本の音楽に親しもう!」
教材:『さくらさくら』(日本古謡)
3.我が国の伝統音楽:箏曲の鑑賞授業
「『六段の調』の特徴を理解して、箏曲のよさや美しさを味わおう!」
教材:『六段の調』(八橋検校作曲)
4.西洋音楽の弦楽合奏の鑑賞授業
「春の情景を想像し、音楽の特徴を捉えながら、鑑賞しよう!」
教材:《四季》より『春』(ヴィヴァルディ作曲)
8 題材の関連(2.)「曲種に応じた発声と多様性」に注目する授業
1.曲種に応じた発声の歌唱授業
「イタリア語の発音と曲想を生かして、表現豊かに歌おう!」
教材:『サンタ・ルチア』(ナポリ民謡)
2.伝統的な歌唱の民謡の歌唱授業
「民謡の特徴を生かして、『ソーラン節』を唄おう!
教材:『ソーラン節』(北海道民謡)
3.諸外国の音楽:声の鑑賞授業
「諸外国の音楽を聴き味わい、歌う意味や役割について考えてみよう!」
教材:「世界のさまざまな声」
9 題材の関連(3.)総合芸術の魅力を味わう授業
1.三味線音楽の器楽授業
「三味線の音色や響きと奏法との関わりを理解しながら、『寄せの合方』を弾こう!」
教材:長唄『勧進帳』より「寄せの合方」
2.我が国の三大芸能の鑑賞授業
「日本の三大芸能「能・文楽・歌舞伎」のよさや魅力を味わおう!」
教材:能《羽衣》《船弁慶》《敦盛》、文楽《義経千本桜》、歌舞伎《勧進帳》
3.総合芸術の魅力を味わう鑑賞授業
「歌舞伎とオペラの音楽表現のよさや美しさを味わおう!」
教材:歌舞伎《勧進帳》、オペラ《アイーダ》(ヴェルディ作曲)
1.0 中学校3.年間、最後の音楽の授業
資料
おわりに
ジャンル：一般書籍(音楽史・伝記・評論・写真集他)
サイズ：B5
ページ数：256
著者：清水宏美
初版日：2022年04月30日
入荷日：2022年04月12日
ISBNコード：9784276321762
JANコード：9784276321762
中学校音楽科教師として31年間築いてきた著者の指導観およびノウハウの全てが詰まった一冊。授業づくりの基本はもちろん、これまでありそうでなかった学習指導案の書き方や、年間指導計画の立て方、そしてすぐに使えるワークシートなども網羅。新任からベテランの教師まで年令を問わず幅広く使える、中学校音楽科教師必携の一冊。
321760/音楽指導ブック
収載内容：
はじめに
本書の使い方
第1.章 音楽科授業創りの1.0箇条
第1.条 「魅力ある音楽科の先生」になりましょう!
第2.条 居心地のよい「音楽室の環境」を整えましょう!
第3.条 「掲示物」をつくって、分かりやすい「板書」をしましょう!
第4.条 授業内容によって、「学習形態」を変えてみましょう!
第5条 学びが深まる「年間指導計画」を立てましょう!
第6条 生徒に分かりやすい「題材名」を考えましょう!
第7条 生徒のため、自分のために、「教材研究」を深めましょう!
第8条 生徒の学びを引き出すための「発問」を考えましょう!
第9条 「実技・技能テスト」を工夫しましょう!
第1.0条 「音楽科授業で身に付く力」が分かる評価をしましょう!
第2.章 研究授業も自信をもって! 学習指導案の書き方とワークシートのつくり方
1. 学習指導案の書き方をマスターしましょう!
2. ワークシート創りを工夫しましょう!
3. 事例(1.)歌唱(共通教材)の授業
「詩と旋律や強弱などとの関わりを理解し、表現の工夫をして歌おう!」
教材:『夏の思い出』(江間章子作詞/中田喜直作曲)
4. 事例(2.)歌唱(合唱)の授業
「曲想や歌詞、声部の役割との関わりを理解し、曲にふさわしい合唱表現をしよう!」
教材:『大切なもの』(山崎朋子作詞・作曲)
5 事例(3.)器楽(リコーダー)の授業
「アルト・リコーダーの奏法を工夫して、演奏しよう!」
教材:《四季》より『春』
6 事例(4.)創作(旋律創作)の授業
「鍵盤楽器の黒鍵を使って、My旋律をつくろう!」
教材:「民謡・ヨナ抜き音階の曲」
7 事例(5)鑑賞(中学校初めての鑑賞)の授業
「詩と音楽との関わりを感じ取って、鑑賞しよう!」
教材:『魔王』(ゲーテ詩/シューベルト作曲)
8 事例(6)鑑賞(日本の伝統音楽)の授業
「背景となる文化や歴史や音楽の多様性を理解して、雅楽のよさや魅力を味わおう!」
教材:雅楽『越天楽』(日本古曲)
9 事例(7)鑑賞(生活や社会の音や音楽との関わり)の授業
「身近な生活の中にある『お祭り』や『祭囃子』を楽しもう!」
教材:「お祭りや祭囃子」
1.0 事例(8)鑑賞(音楽の意味や役割との関わり)の授業
「『ブルタバ』の特徴と背景との関わりを理解しながら聴き味わい、自分にとっての音楽の意味や役割について考えてみよう!」
教材:『ブルタバ』(スメタナ作曲)
第3.章 誰でも授業を楽しく創れる! 実践事例とワークシート
0 音楽科の授業ルールと導入!
1. 初めての音楽の授業と校歌指導
「新しい仲間と共に、歌詞の内容にあった歌唱表現をしよう!」
教材:「校歌」
2. 伝統的な歌唱にチャレンジする授業
「日本の伝統的な歌唱の特徴を捉えて、長唄『勧進帳』を唄おう!」
教材:長唄『勧進帳』(三世並木五瓶作詞/四世杵屋六三郎作曲)
3. 思いや意図を伝える合唱の授業
「自分の思いや意図をもって、全体の響きや他の声部の声を聴きながら合唱しよう!」
教材:『そのままの君で』(松井孝夫作詞・作曲)
4. ギターに挑戦する授業
「ギターの特徴を理解して、仲間と合わせて、表現しよう!」
教材:『四季の歌』(荒木とよひさ作詞・作曲)
5 自分の身体(ボディ)を使って創作をする授業
「ボディパーカッションで曲にふさわしい音やリズムをつけよう!」
教材:『やさしさに包まれたなら』(荒井由実作詞・作曲)
6 批評する力を付ける授業
「曲想や音楽の特徴と背景との関わりを理解して、『交響曲 第5番』ハ短調を聴き味わおう!」
教材:『交響曲 第5番』ハ短調(ベートーヴェン作曲)
7 題材の関連(1.)「楽器の特徴や多様性」に注目する授業
1.世界の諸民族の楽器の鑑賞授業
「楽器の音色や奏法の特徴を捉えながら、世界の諸民族の音楽を味わおう!」
教材:「世界のさまざまな楽器」
2.日本の和楽器:箏の器楽授業
「箏の音色や響きを味わい、奏法を身に付けながら、日本の音楽に親しもう!」
教材:『さくらさくら』(日本古謡)
3.我が国の伝統音楽:箏曲の鑑賞授業
「『六段の調』の特徴を理解して、箏曲のよさや美しさを味わおう!」
教材:『六段の調』(八橋検校作曲)
4.西洋音楽の弦楽合奏の鑑賞授業
「春の情景を想像し、音楽の特徴を捉えながら、鑑賞しよう!」
教材:《四季》より『春』(ヴィヴァルディ作曲)
8 題材の関連(2.)「曲種に応じた発声と多様性」に注目する授業
1.曲種に応じた発声の歌唱授業
「イタリア語の発音と曲想を生かして、表現豊かに歌おう!」
教材:『サンタ・ルチア』(ナポリ民謡)
2.伝統的な歌唱の民謡の歌唱授業
「民謡の特徴を生かして、『ソーラン節』を唄おう!
教材:『ソーラン節』(北海道民謡)
3.諸外国の音楽:声の鑑賞授業
「諸外国の音楽を聴き味わい、歌う意味や役割について考えてみよう!」
教材:「世界のさまざまな声」
9 題材の関連(3.)総合芸術の魅力を味わう授業
1.三味線音楽の器楽授業
「三味線の音色や響きと奏法との関わりを理解しながら、『寄せの合方』を弾こう!」
教材:長唄『勧進帳』より「寄せの合方」
2.我が国の三大芸能の鑑賞授業
「日本の三大芸能「能・文楽・歌舞伎」のよさや魅力を味わおう!」
教材:能《羽衣》《船弁慶》《敦盛》、文楽《義経千本桜》、歌舞伎《勧進帳》
3.総合芸術の魅力を味わう鑑賞授業
「歌舞伎とオペラの音楽表現のよさや美しさを味わおう!」
教材:歌舞伎《勧進帳》、オペラ《アイーダ》(ヴェルディ作曲)
1.0 中学校3.年間、最後の音楽の授業
資料
おわりに