深い学びを目指した小学校理科授業と評価/山下修一

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著:山下修一
出版社:大学教育出版
発売日:2022年05月
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山下修一

大学教育出版

2017年改訂の学習指導要領で、主体的・対話的で『深い学び』が目指されるようになった。「主体的・対話的な学び」については、アクティブ・ラーニングの視点が共有されて実現されつつあるが、その学習方法については、理科のような内容教科に導入する際には、学習内容の検討が不可欠である。

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