「わかる」社会科授業をどう創るか 思考の流れ&教材研究にこだわる! 個性のある授業デザイン/木村博一

本書では、子どもたちが「わかる」社会科授業について、（１）「わかる」社会科授業をつくるポイント、（２）見方・考え方を鍛える教材づくりの視点、（３）「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業デザイン、（４）指導展開例、（５）「子どもの育ち」をとらえる評価の工夫、の構成で、具体的な授業モデルを豊富に紹介しました。共通しているコンセプトは、「自分らしさのある、個性のある授業デザインである」ということです。子どもたちにとって身近で、社会が見える教材研究。子どもの思考の流れを追いかけ、成長にこだわる授業づくり。確かな授業理論と教育目標からのアプローチ。価値判断・意思決定によって子どもにつく力を中心にすえた授業デザイン。どれも授業者の「社会科授業観」が見えるものを収録しています。

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