歴史総合・日本史探究・世界史探究の授業を実践するためのヒント　ジグソー法による指導と評価の一体化 / 武井寛太

アクティブ・ラーニングは「形式」ではない。授業を改善するための「視点」である。歴史授業で「指導と評価の一体化」を実現するための実践例と理論を紹介。生徒の学びの事実にあわせたPDCAサイクルの効果的な回し方とは。<br>武井寛太
山川出版社
2024年07月
レキシ　ソウゴウ　ニホンシ　タンキユウ　セカイシ　タンキユウ　ノ
タケイ　カンタ
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