「言葉による課題解決力」を育てる説明的文章指導　「読みの観点」×「単元の類型」でつくる授業 / 田中拓郎

説明的文章指導を「言葉の指導」として捉え直す説明的文章を筆者の主張が提示された文章として読むのではなく、筆者の言語行為や課題解決プロセスに焦点をあて、筆者が「言葉による課題解決」を図った文章として読むことが、「言葉の指導」として有効であり、かつ課題解決的な説明的文章指導となります。<br>本書では、学習者に説明的文章指導で身に付けさせたい資質・能力を「言葉による課題解決力」とし、そのための〈教材研究〉と〈授業づくり〉のポイントを具体的に提案しています。　<br>田中拓郎
東洋館出版社
2024年06月
コトバ　ニ　ヨル　カダイ　カイケツリヨク　ヲ　ソダテル　セツメイテキ
タナカ　タクオ
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