持続可能な学びのデザイン　公共・歴史総合への架け橋　高校「社会科」授業実践 / 皆川　雅樹　編著

著者が直接取材してきた各学校の授業が、コロナ禍やその後を見据えてどのように“進化”し、新しい授業のデザインに向けて動き出していることを検証する。自ら考えを深め、発信する力を養う授業に活用できる討議事例集。著者が直接取材してきた各学校の授業が、コロナ禍やその後を見据えてどのように“進化”し、新しい授業のデザインに向けて動き出していることを検証する。<br><br>授業実践を新時代に向けての新たな指針の一助にできれば幸いである。<br>皆川　雅樹　編著
清水書院
2021年07月
ジゾク　カノウ　ナ　マナビ　ノ　デザイン
ミナガワ　マサキ
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