子供が学びを創り出す 対話型国語授業のつくりかた

子供たちがそれぞれの知識や経験に根差した考えを交わし合い、確かな「国語の学び」に向かっていく「対話」が授業の中で行われるためには、どのような手だてが必要なのか。対話の土台となる学級づくりから、単元づくり・授業づくりのポイント、実践事例まで丁寧に解説。 【目次】 はじめに 第1章 今こそ 国語授業の「対話」をアップデートしよう ? 1 国語科の学びと対話 ? 2 子供が学びを創り出す対話 ? 3 発表的なグループ活動 教師の答えを探る一斉授業 第2章 「対話」を通して学ぶ土台をつくる ? 1 ボトムアップ型の学級をつくる ? 2 国語の眼鏡をつくる ? 3 ICT活用の基礎をつくる ? Column 1 学びは状況に依存する―学級経営― 第3章 対話型国語授業の状況を整える―単元― ? 1 単元づくりの視点 ? 2 各領域の単元づくり ? Column 2 国語科の学びと国語の眼鏡 そして資質・能力 第4章 対話型国語授業の状況を整える―授業― ? 子供が学びを創り出す授業デザイン ? 方略1 学びの空間をつくる ? 方略2 発問する ? 方略3 指し示す ? 方略4 整理する