理科教室 No.807(2022-3)/科学教育研究協議会

理科教室 No.808(2022-4)/科学教育研究協議会

みんなで「いい学校」をつくろうよ。 学校・家庭・地域で子どもを伸ばす学校の「当たり前」/浅井正秀

新英語教育 2022-3/新英語教育研究会編集部

新英語教育 2022-4/新英語教育研究会編集部

自然災害 そのメカニズムに学ぶ/太田猛彦/藤嶋昭

クレスコ 教育誌 246(2021.9)/クレスコ編集委員会/全日本教職員組合

学生の「やる気」の見分け方 経済学者が教える教育論/中村勝之

教室改革/小山英樹

理科教室 No.800(2021-8)/科学教育研究協議会

理科教室 No.801(2021-9)/科学教育研究協議会

理科教室 No.802(2021-10)/科学教育研究協議会

理科教室 No.804(2021-12)/科学教育研究協議会

思春期の心を開く力 心の痛みを軽く見ていないか/八ツ塚実

理科教室 No.814(2022-10)/科学教育研究協議会

理科教室 No.816(2022-12)/科学教育研究協議会

理科教室 No.817(2023-1)/科学教育研究協議会

新英語教育 2022-10/新英語教育研究会編集部

新英語教育 2022-11/新英語教育研究会編集部

新英語教育 2022-12/新英語教育研究会編集部

新英語教育 2023-1/新英語教育研究会編集部

REKIHAKU 001

理科教室 No.812(2022-8)/科学教育研究協議会

理科教室 No.813(2022-9)/科学教育研究協議会

新英語教育 2022-9/新英語教育研究会編集部

クレスコ 教育誌 235(2020.10)/クレスコ編集委員会/全日本教職員組合

クレスコ 教育誌 240(2021.3)/クレスコ編集委員会/全日本教職員組合

クレスコ 教育誌 241(2021.4)/クレスコ編集委員会/全日本教職員組合

赤ちゃんは発達の土台を生まれて3カ月で育む 太平洋戦争で命を捧げられた人々の英霊に捧げる書/井上正信

理科教室 No.798(2021-6)/科学教育研究協議会

理科教室 No.799(2021-7)/科学教育研究協議会

作文と教育 No.880(2020年1月号)/日本作文の会常任委員会

作文と教育 No.885(2020年8・9月合併号)/日本作文の会常任委員会

大学職員のための人材育成のヒント 失敗事例から学ぶケースワーク28の視点/澤谷敏行/五藤勝三/河口浩

「主体的学び」につなげる評価と学習方法 カナダで実践されるICEモデル/SueFostatyYoung/RobertJ．Wilson

教科書レポート No.64(2021)/『教科書レポート』編集委員会

子どもを「育てる」教師のチカラ 46号(2021夏)/「教師のチカラ」編集委員会/日本標準教育研究所

理科教室 No.809(2022-5)/科学教育研究協議会

■世界教育学選集17 国家権力と教育 シュライエルマッヘル 明治図書■FAUB2020032812■

理科教室 No.845(2025-5)/科学教育研究協議会

■あなたの学校のいじめ解消にむけて　教師のための実践ハンドブック　東洋館出版社■FASD2023042803■

「AIの今」がわかる/太田猛彦/藤嶋昭

新英語教育 2022-6/新英語教育研究会編集部

聖学院の精神と歴史

新英語教育 2025-4/新英語教育研究会編集部

なせば成る! スタートアップセミナー学修マニュアル/なせば成る！編集委員会

なせば成る!探究学習 言語活動実践ハンドブック/山本陽史/山形県立米沢興譲館高等学校国語科

■体育科「学ぶ力」を育てる授業づくり　筑波大学附属小学校　明治図書■FASD2023052902■

■行政関係者のための 新版 入門・生涯学習政策　岡本薫　全日本社会教育連合会■FASD2023061401■

■ファカルティ・ディベロップメントを超えて　東北大学出版会■FASD2023061411■