クレスコ　教育誌　１９５（２０１７．６） / クレスコ編集委員会／編集　全日本教職員組合／編集

クレスコ　教育誌　１９９（２０１７．１０） / クレスコ編集委員会／編集　全日本教職員組合／編集

クレスコ　教育誌　２０４（２０１８．３） / クレスコ編集委員会／編集　全日本教職員組合／編集

クレスコ　教育誌　２０５（２０１８．４） / クレスコ編集委員会／編集　全日本教職員組合／編集

クレスコ　教育誌　２０６（２０１８．５） / クレスコ編集委員会／編集　全日本教職員組合／編集

クレスコ　教育誌　２１０（２０１８．９） / クレスコ編集委員会／編集　全日本教職員組合／編集

クレスコ　教育誌　２１１（２０１８．１０） / クレスコ編集委員会

クレスコ　教育誌　２１２（２０１８．１１） / クレスコ編集委員会

クレスコ　教育誌　２１４（２０１９．１） / クレスコ編集委員会

クレスコ　教育誌　２１５（２０１９．２） / クレスコ編集委員会

クレスコ　教育誌　２１６（２０１９．３） / クレスコ編集委員会／編集　全日本教職員組合／編集

クレスコ　教育誌　２１７（２０１９．４） / クレスコ編集委員会

クレスコ　教育誌　２１８（２０１９．５） / クレスコ編集委員会

クレスコ　教育誌　２１９（２０１９．６） / クレスコ編集委員会

クレスコ　教育誌　２２０（２０１９．７） / クレスコ編集委員会

クレスコ　教育誌　２２２（２０１９．９） / クレスコ編集委員会

クレスコ　教育誌　２２３（２０１９．１０） / クレスコ編集委員会

クレスコ　教育誌　２２６（２０２０．１） / クレスコ編集委員会

子どもの貧困と教育 / 早稲田大学教育総合研究所／監修

若者の貧困と学校 / 早稲田大学教育総合研究所／監修

都立大学はどうなる / 東京都立大学・短期大学教職員組合／編　新首都圏ネットワーク／編

教えるということ / 大村　はま

『修身論』の「天」　阿部泰蔵の翻訳に隠された真相 / アルベルト・ミヤン・

あきらめの教育学 / 板倉聖宣／編　小原茂巳／編　中一夫／編

心とからだの健康２０１４　１１月号

食育フォーラム２０１５　８月号

心とからだの健康　子どもの生きる力を育む　２０１５ー１２ / 学校保健教育研究会／編集

食育フォーラム　生きる力を身につける！　Ｖｏｌ．１７Ｎｏ．１９８（２０１７?１０） / 健康教育研究会／編集

理科教室　Ｎｏ．７５７（２０１８） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７５９（２０１８） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７６１（２０１８） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７６３（２０１８） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７６４（２０１８） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７６６（２０１８） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７６７（２０１８） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７６８（２０１８） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７６９（２０１９） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７７２（２０１９） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７７５（２０１９） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７７６（２０１９−８） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７７７（２０１９−９） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７７８（２０１９−１０） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７７９（２０１９−１１） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７８０（２０１９−１２） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７８１（２０２０−１） / 科学教育研究協議会

理科教室　Ｎｏ．７８２（２０２０−２） / 科学教育研究協議会

作文と教育　Ｎｏ．８５７（２０１８年１月号） / 日本作文の会常任委員会／編

作文と教育　Ｎｏ．８５８（２０１８年２月号） / 日本作文の会常任委員会／編

作文と教育　Ｎｏ．８５９（２０１８年３月号） / 日本作文の会常任委員会／編

作文と教育　Ｎｏ．８６３（２０１８年７月号） / 日本作文の会常任委員会／編