高等学校「主題」と「問い」でつくる地理総合 / 山本　晴久　著

つまずきから授業を変える！高校歴史「ＰＤＣＡ」授業＆評価プラン / 橋本　康弘　編著

つまずきから授業を変える！高校公民「ＰＤＣＡ」授業＆評価プラン / 橋本　康弘　編著

「対話的で深い学び」を生み出す国語科の教材研究力　教材研究の深さこそが「対話的な学び」「深い学び」を実現する / 「読み」の授業研究会

社会科の「問題解決的な学習」とは何か / 唐木清志

考える日本史授業　５ / 加藤公明

高校生の数学力ＮＯＷ　２００８年基礎学力調査報告　４ / 東京理科大学数学教育研究所／編

高校生の数学力ＮＯＷ　２０１１年基礎学力調査報告　７ / 東京理科大学数学教育研究所／編

「おもしろ」授業で法律や経済を学ぶ / 熊田　亘　著

「おもしろ」授業で法律や経済を学ぶ　パート２ / 熊田　亘　著

授業実践報告集　高等学校国語科　古典編３ / 明治書院　編

授業づくりで変える高校の教室　１ / 井ノ口　貴史　他編著　子安　潤　他編著

認知能力×非認知能力を育てる　数学授業＆教材１０のしかけ / 中山芳一

英語リテリング＆ショート・プレゼンテーション指導ガイドブック / 上山晋平　著

アクティブ・ラーニング実践集　地理 / 林　仁大　編

アクティブ・ラーニング実践集　近代・現代 / 及川　俊浩　編

生徒が主人公になる高校英語の授業　パフォーマンス評価で，学び合う生徒たちを育てる / 田中　容子　著

高校社会「地理総合」の授業を創る / 井田　仁康　編著

社会脳インタラクションを活かした英語の学習・教育　やり取りの力を伸ばす / 門田修平

即興的に「やり取り」する力をつける！高校英語スピーキング活動アイデア＆ワーク / 千菊　基司　編著

高等学校数学科探究ベースの数学授業づくり　生徒に残る学びの実現を目指して / 西村圭一

新３観点対応高等学校国語の授業づくり　学習評価の考え方と実践例 / 大滝一登

新３観点対応高等学校国語の授業づくり　指導事項×言語活動×教材の特質 / 大滝一登

公共の授業と評価のデザイン　「公共」とは何か。「公共」で身に付ける力とは何か。 / 藤井剛

「深い学び」を生み出す国語授業の発問・助言・学習課題　指導言の切れ味が国語の学びの質を決める / 「読み」の授業研究会

国語の授業で「主体的な学び」を生み出すための方略　「個別最適な学びと協働的な学びの一体化」を視野に入れつつ / 「読み」の授業研究会

今日からできる考える「公共」７０時間　主体的・対話的な深い学びを実現する授業案 / 全国民主主義教育研究

歴史教育「シン」入門　歴史総合から世界史探究・日本史探究へ / 前川修一

持続可能な学びのデザイン　公共・歴史総合への架け橋　高校「社会科」授業実践 / 皆川　雅樹　編著

「探究する」授業のつくり方高校英語　４つのステップで学びが変わる！ / 菅正隆　編著

主権者教育を始めよう　これからの社会科・公民科・探究の授業づくり / 川原茂雄

『探究』型授業のモデルと実践　日本中世を事例に / 高木徳郎

「スローラーナー」に寄り添う高校英語授業 / 安木真一

英語授業デザインマニュアル / 山岡大基　編著

新３観点の学習評価完全ガイドブック　ペーパーテスト＆パフォーマンステスト例が満載！　高等学校外国語 / 菅　正隆　著

高校生の数学力NOW 17/東京理科大学数学教育研究所

高校国語　生徒主体の授業のつくり方 / 大滝一登

現代につなぐ歴史授業デザイン / 星瑞希

続・その問いは、文学の授業をデザインする 高等学校国語科/松本修/佐藤多佳子/桃原千英子

世界とつながる科学教育 高校生サイエンスフェアを通して理系グローバル人材を育てる/田中博/堀江未来

みんなで考える国語の授業 対話的で、深い学びを創る/高原史朗

高校社会「公共」の授業を創る/橋本康弘

地理授業で使いたい教材資料/「新版地理授業で使いたい教材資料」編集委員会

はじめての高校探究/稲井達也

「ことばの力」を育む国語科教材開発と授業構築 変革期に問う教材と授業のかたち/李軍

失敗と越境の歴史教育 これまでの授業実践を歴史総合にどうつなげるか/宮崎亮太/皆川雅樹/金子勇太

歴史総合と沖縄 新課程・高等学校歴史教科書 探究心を育てるためのもう一つの眼差し/新城俊昭/沖縄歴史教育研究会

高等学校新学習指導要領国語の授業づくり/大滝一登

理科でつくるウェルビーイング 幸福で充実した人生を送るための学び/塚田昭一/舘英樹/辻健

５分間トレーニングで英語力がぐんぐんアップ！中学生のためのすらすら英会話１００ / 瀧沢　広人　著