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日本人は民主主義を捨てたがっているのか?/想田和弘
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改憲問題Q&A/自由人権協会
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「学力格差」の実態 調査報告/志水宏吉/伊佐夏実/知念渉
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いのちが危ない残業代ゼロ制度/森岡孝二/今野晴貴/佐々木亮
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小学校からの英語教育をどうするか/柳瀬陽介/小泉清裕
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「エネルギー自治」で地域再生! 飯田モデルに学ぶ/諸富徹
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原発避難者の声を聞く 復興政策の何が問題か/山本薫子/高木竜輔/佐藤彰彦
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田園回帰がひらく未来 農山村再生の最前線/小田切徳美/広井良典/大江正章
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3.11を心に刻んで 2017/岩波書店編集部
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家庭教育は誰のもの? 家庭教育支援法はなぜ問題か/木村涼子
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共謀罪の何が問題か/高山佳奈子
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いま、〈平和〉を本気で語るには 命・自由・歴史/ノーマ・フィールド
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「私物化」される国公立大学/駒込武
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「情報自由法」で社会を変える! 情報開示最強ツールの実践ガイド/ジョン・ミッチェル/阿部小涼
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私たちと戦後責任 日本の歴史認識を問う/宇田川幸大
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世界の片隅で日本国憲法をたぐりよせる/大門正克
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真夏の甲子園はいらない 問題だらけの高校野球/玉木正之/小林信也
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学校を改革する 学びの共同体の構想と実践/佐藤学
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「学び」から逃走する子どもたち/佐藤学
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学ぶこと思うこと/加藤周一
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精神科病院を出て、町へ ACTがつくる地域精神医療/伊藤順一郎
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ほんとうにいいの?デジタル教科書/新井紀子
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アートで平和をつくる 沖縄・佐喜眞美術館の軌跡/佐喜眞道夫
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3.11を心に刻んで 2015/岩波書店編集部
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水俣病を知っていますか/高峰武
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〈愛国心〉に気をつけろ!/鈴木邦男
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「主権者教育」を問う/新藤宗幸
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教育勅語の何が問題か/教育史学会
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「明治礼賛」の正体/斎藤貴男
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韓国徴用工裁判とは何か/竹内康人
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つながりを煽られる子どもたち ネット依存といじめ問題を考える/土井隆義
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日本学術会議の使命/池内了/隠岐さや香/木本忠昭
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トットちゃんと訪ねた子どもたち 撮り続けて三十五年 フォトエッセイ/田沼武能
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廃炉とは何か もう一つの核廃絶に向けて/尾松亮
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安楽死・尊厳死を語る前に知っておきたいこと/安藤泰至
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「ふるさと回帰」という選択 広がる地方移住/澤千絵
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日韓条約60年後の真実 韓国併合とは何だったのか/和田春樹
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戦争と報道 「八月ジャーナリズム」は終わらない/栗原俊雄
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独自性の社会 近代の構造転換 / アンドレアス・レクヴ
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ブルーカーボンとは何か 温暖化を防ぐ「海の森」/枝廣淳子
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危機の中の学問の自由 世界の動向と日本の課題/羽田貴史/広渡清吾/水島朝穂
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「学力低下」の実態 調査報告/苅谷剛彦
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新・子どもの虐待 生きる力が侵されるとき/森田ゆり
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〈心の病〉をくぐりぬけて/森実恵
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アフガニスタンで考える カラー版 国際貢献と憲法九条/中村哲
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いじめ問題とどう向き合うか/尾木直樹
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「ややこしい子」とともに生きる 特別支援教育を問う/河原ノリエ
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ホロコーストを次世代に伝える アウシュヴィッツ・ミュージアムのガイドとして/中谷剛
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世界史なんていらない?/南塚信吾
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高齢ドライバー 加害者にならない・しないために/毎日新聞生活報道センター
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