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老いへの挑戦/日野原重明
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沖縄・チビチリガマの“集団自決”/下嶋哲朗
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九十歳の人間宣言/住井すゑ
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利用者のための介護保険Q&A/高齢社会をよくする女性の会
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学力を問い直す 学びのカリキュラムへ/佐藤学
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SARSは何を警告しているのか/竹田美文/岡部信彦
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ドメスティック・バイオレンス 男性加害者の暴力克服の試み/草柳和之
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ハンディのある子どもの権利/小笠毅
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東アジアの平和のために国境を越えたネットワークを 沖縄での市民協議の試み/伊藤成彦
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教育の力 『教育基本法』改定下で、なおも貫きうるもの/安積力也
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「ひきこもり」から家族を考える 動き出すことに意味がある/田中俊英
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子どもの共感力を育む 動物との絆をめぐる実践教育/柴内裕子/大塚敦子
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雇用破綻最前線 雇い止め・派遣切り・条件切り下げ/中野麻美
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第五福竜丸から「3.11」後へ 被爆者大石又七の旅路/小沢節子
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大災害と子どもの心 どう向き合い支えるか/冨永良喜
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日本の保育はどうなる 幼保一体化と「こども園」への展望/普光院亜紀
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震災と言葉/佐伯一麦
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日本人は民主主義を捨てたがっているのか?/想田和弘
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「学力格差」の実態 調査報告/志水宏吉/伊佐夏実/知念渉
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いのちが危ない残業代ゼロ制度/森岡孝二/今野晴貴/佐々木亮
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小学校からの英語教育をどうするか/柳瀬陽介/小泉清裕
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「エネルギー自治」で地域再生! 飯田モデルに学ぶ/諸富徹
682
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田園回帰がひらく未来 農山村再生の最前線/小田切徳美/広井良典/大江正章
638
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3.11を心に刻んで 2017/岩波書店編集部
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家庭教育は誰のもの? 家庭教育支援法はなぜ問題か/木村涼子
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共謀罪の何が問題か/高山佳奈子
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いま、〈平和〉を本気で語るには 命・自由・歴史/ノーマ・フィールド
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「情報自由法」で社会を変える! 情報開示最強ツールの実践ガイド/ジョン・ミッチェル/阿部小涼
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歴史は“強者ファースト”か? 日本社会にはびこる歴史否定を世界的に考える/板垣竜太/加藤圭木/岡本有佳
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「学力低下」の実態／苅谷剛彦
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核兵器を禁止する／川崎哲
165
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「私物化」される国公立大学/駒込武
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私たちと戦後責任 日本の歴史認識を問う/宇田川幸大
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「学力低下」の実態 調査報告/苅谷剛彦
616
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新・子どもの虐待 生きる力が侵されるとき/森田ゆり
792
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〈心の病〉をくぐりぬけて/森実恵
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アフガニスタンで考える カラー版 国際貢献と憲法九条/中村哲
726
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いじめ問題とどう向き合うか/尾木直樹
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「ややこしい子」とともに生きる 特別支援教育を問う/河原ノリエ
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ホロコーストを次世代に伝える アウシュヴィッツ・ミュージアムのガイドとして/中谷剛
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世界史なんていらない?/南塚信吾
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高齢ドライバー 加害者にならない・しないために/毎日新聞生活報道センター
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知る、考える裁判員制度/竹田昌弘
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データブック人口/西川潤
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生命と食/福岡伸一
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データブック食料/西川潤
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脱「貧困」への政治/雨宮処凛
528
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キャラ化する/される子どもたち 排除型社会における新たな人間像/土井隆義
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パワーハラスメント なぜ起こる?どう防ぐ?/金子雅臣
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「慰安婦」問題が問うてきたこと/大森典子/川田文子
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