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日韓条約６０年後の真実 韓国併合とは何だったのか / 和田春樹
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ネオニコチノイド静かな化学物質汚染/平久美子
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ナチスに抗った教育者 ライヒヴァインが願ったこと/對馬達雄
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第四次産業革命と教育の未来 ポストコロナ時代のICT教育/佐藤学
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介護職がいなくなる ケアの現場で何が起きているのか/結城康博
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『女工哀史』は生きている 細井和喜蔵と貧困日本/松本満/斎藤美奈子
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「ふるさと回帰」という選択 広がる地方移住/澤千絵
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共謀罪の何が問題か/高山佳奈子
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子どもの心の声を聴く 子どもアドボカシー入門/堀正嗣
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#教師のバトンとはなんだったのか 教師の発信と学校の未来/内田良/斉藤ひでみ/嶋崎量
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日韓条約60年後の真実 韓国併合とは何だったのか/和田春樹
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戦争と報道 「八月ジャーナリズム」は終わらない/栗原俊雄
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学校を改革する／佐藤学
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地球汚染Q＆A／根本順吉
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メディアに操作される憲法改正国民投票/本間龍
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HSPブームの功罪を問う/飯村周平
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誰のための排除アート? 不寛容と自己責任論/五十嵐太郎
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「障害」ある人の「きょうだい」としての私/藤木和子
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アニマルウェルフェアとは何か 倫理的消費と食の安全/枝廣淳子
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引き揚げを語る 子どもたちの戦争体験/読売新聞生活部
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アウシュヴィッツ生還者からあなたへ 14歳、私は生きる道を選んだ/リリアナ・セグレ/中村秀明
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核兵器禁止から廃絶へ/川崎哲
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外国人労働相談最前線/今野晴貴/岩橋誠
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「障害」ある人の「きょうだい」としての私/藤木和子
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狙われる18歳!? 消費者被害から身を守る18のQ&A/日本弁護士連合会消費者問題対策委員会
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イスラエルとパレスチナ ユダヤ教は植民地支配を拒絶する/ヤコヴ・ラブキン/鵜飼哲
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廃炉とは何か もう一つの核廃絶に向けて/尾松亮
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データブック食料／西川潤
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年表昭和・平成史／中村政則
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憲法は誰のもの？／伊藤真
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裁判官が答える裁判のギモン/日本裁判官ネットワーク
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「ふるさと回帰」という選択 広がる地方移住 / 澤千絵
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社会を結びなおす 教育・仕事・家族の連携へ/本田由紀
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安楽死・尊厳死を語る前に知っておきたいこと/安藤泰至
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危機の中の学問の自由 世界の動向と日本の課題/羽田貴史/広渡清吾/水島朝穂
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被爆者からあなたに いま伝えたいこと/日本原水爆被害者団体協議会
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街路樹は問いかける 温暖化に負けない〈緑〉のインフラ/藤井英二郎/海老澤清也/當内匡
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「学び」から逃走する子どもたち/佐藤学
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ほんとうにいいの?デジタル教科書/新井紀子
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「エネルギー自治」で地域再生! 飯田モデルに学ぶ/諸富徹
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〈愛国心〉に気をつけろ!/鈴木邦男
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「主権者教育」を問う/新藤宗幸
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教育勅語の何が問題か/教育史学会
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戦争と報道 「八月ジャーナリズム」は終わらない / 栗原俊雄
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「水素社会」はなぜ問題か 究極のエネルギーの現実/小澤祥司
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沖縄を世界軍縮の拠点に 辺野古を止める構想力/豊下楢彦/北上田毅/吉川秀樹
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占領と戦後改革/竹前栄治
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介護職がいなくなる ケアの現場で何が起きているのか/結城康博
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HSPブームの功罪を問う/飯村周平
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つながりを煽られる子どもたち ネット依存といじめ問題を考える/土井隆義
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